Первый этап - грубый отсев. На листке - переплетенные контуры. По команде дети выискивают фигуры и обводят контур сначала треугольников(синим), потом квадратов(красным), потом кругов(зеленым). Все фигуры разного размера. Затем - к логопеду. Тот довольно быстро смотрит, что с фонематическим слухом, звуками, слоговой структурой. Выявляет, нет ли ОНР, при котором в языковой школе делать нечего.
По результатам первого этапа приглашают на второй. По сути, это хорошее такое, полноценное психолого-логопедическое обследование. Смотрят словарный запас, связную речь. Психические функции: мышление, внимание, восприятие. Если более конкретно... Рассказ по серии сюжетных картинок(разложить по порядку, рассказать, что произошло); знание времен года, их признаков; простые аналогии (ночью темно, а днем - ...); словарный запас по темам: транспорт(в т.ч. виды - воздушный, наземный, подземный, водный), овощи, фрукты, одежда, обувь, мебель, профессии и т.д.; четвертый лишний (объяснить почему); зашумленные контуры (наложены буквы или цифры друг на друга); звуковой анализ; знание чисел и цифр; знание ФИО, адреса; умение рассказать стихотворение, спеть песню; образование притяжательных прилагательных (лисий, беличий); знание право-лево; ориентирование во времени суток, знание связанных с этим названий приемов пищи(завтрак, обед...). Ой, много всего еще. На самом деле логопед у нас так и смотрит.
Я думаю, даже если и будут у вас какие-то сложности с немецким, год - достаточное время, чтобы их преодолеть. С русским в плане грамматики и слоговой структуры нет проблем? К тому же вокруг языковая среда "подходящая" :-) Папа - немец?
|
