:-))) Про покупку машинки - вспомнилось. Недавно
 

мой сын убеждал дедушку, что вместо Тойоты ему следует купить Мерседес С-класса :-) Наше детище - автомобильный фанат, поклонник программы Топ-гир и иже с ней и даже цены на некоторые авто знает (для него это пока абстрактные цифры, конечно). Так вот, он дедушку убеждал где-то срочно добыть 120 тысяч долларов на Мерс, подробно описывая достоинства авто. Я вот подумала, а если ему предложить подсчитать, за сколько лет он из карманных денег сможет купить эту тачку? :-):-):-)

Про отношение к деньгам и подаркам есть глава в "Книге для родителей" Макаренко. Рекомендую;-)

где-то так примерно. Я не совсем правильно написала. Не деньги за хорошее поведение, а штрафные санкции за вопиющие безобразия :)

Так сыну именно само на голову и падает - да,
 

он понимает, что мы работаем, но процесса же он не видит :-) Вот как-то и хочется, честно говоря, обосновать... мы его, наверное, балуем, потому что падает ему порой явно больше, чем следует ;-) А мне совсем не хочется вырастить потребителя.

Ему-то падает, но вам-то нет. Ну как же он не видит процесса- он слышит разговоры, видит уставшую маму , и вообще-тусит с родителями не 7 дней в неделю как может ему бы хотелось...Все он прекрасно видит и понимает-кто работает а кому на голову падает...Ну а как вот понять -сколько должно упасть, а сколько- уже больше, чем следует? :-)

Ну пена-то и создана, чтобы ее, образно говоря, в помойку выливать. У меня сыну флакона жидкого мыла хватает на 10 раз руки помыть-мне его что, ругать за это? За неуважение к моему труду?

Спасибо за ответ,... Но не поняла :) Естественно, дороговизна относительна. 50 рублей за билет в кино - дешево, а 50 рублей за крохотный кулек конфет - дорого, Так и обхъесняем... Что эта вещь по нашим представления должна стоить Х рублей. если она здесь продается за Х+ рублей, мы покупать не станем, ибо дорого. Просто при возникновении вопроса о покупке сразу оговариваем, сколько мы готовы отдать за вещь, и совпадают ли наши ожидания с ценой.

Да кстати
 

мы начали объяснять уже, надо на примерах вводить начинать. Копилка с копейками у него есть.

И Ваша дочь понимает? Наш парень - неа ;-) То есть
 

для него, скажем, поход в боулинг, но сейчас, ценнее, чем поездка на море, но потом. Или в данный момент копеечная китайская машинка, увиденная в дачном киоске, гораздо привлекательнее, чем грузовик Брудер, обещанный на сентябрьский ДР. У детей ИМХО перевернутые представления о необходимости :-)

А "сколько мы готовы отдать за вещь", с акцентом на слове "мы" - это я как раз и подразумевала под субъективным отношением к понятиям дорого-дешево :-)

Понятия не имею (это про сколько должно упасть) ;-))) Мне
 

как раз бы и хотелось нащупать эту грань - не для того, чтобы ее не переходить, а для самообразования ;-)

А насчет работы я все-таки не согласна - сын пока сам имеет минимум обязанностей, ну как он может представить, что такое работа? Для него это теория, не более того. Он иногда говорит: "Хочу быть взрослым, потому что тогда я сам буду решать, когда мне есть-спать, что покупать и чем заняться". Когда я пытаюсь объяснить, что когда он будет взрослым, то у него появятся и взрослые обязанности: он уже должен будет сам о себе заботиться и зарабатывать на свои желания - нет, пока не понимает ;-)