И, повторяюсь, обращаться к психологам и в мыслях не было :-) Вышло случайно, когда репетирор предложила нам свои психотерапевтические услуги. Я всего лишь навсего хотела найти ему хорошего Педагога, способного научить его тому, чему не смогли не мы, не учителя в школе.

Он действительно, услышав про этот чудодейственный сеанс, невероятно обрадовался возможности одним махом разрешить все проблемы. И очень расстроился, когда я сказала, что придется подождать, пока я разузнаю об этом подробнее и что пока нужно будет усиленно заниматься английским :-)

ро психологов не знаю, но на дополнительные занятия можно записаться. Только 1)преподают там все те же учителя, которые в основное время не смогли научить учиться 2)для сына это страшный облом, т.к. там занимаются сильно отстающие, если не умств. отсталые дети, а он достаточно умный и способный и учится в общем хорошо. Не думаю, что ему станет легче, если его в школе будут считать глупее других.

Да не надо "беседовать по поводу учебы":-) Учите его искать информацию в учебнике, в справочнике, в Интернете, наконец. Поищите с ним в месте, в том же Инете, упражнения для тренировки внимательности и памяти -- пусть занимается.

Ну, и "классика жанра" -- ребенку неинтересно, скучно и трудно учиться, если он здорово "отстал от материала". Поэтому придется вам. видимо, опять браться за учебу вместен с сыном (или найти ему толковых репетиторов, из студентов, например) и "догонять" упущенное.

Всем огромное спасибо за участие, советы, мнения. Пока испробуем обычные способы повысить успеваемость. Если не помогут, может обратимся к психологам.

Если у кого-то есть конкретные предложения о том, КАК научить ребенка учиться, если кто-то знает об ускоренных методах обучения, об умении концетрировать внимание, способах улучшить память - с удовольствием приму к сведению.

о холодинамике
 

По моему опыту холодинамика это скорее духовная практика, когда человек САМ может попытаться разобраться с проблемой с помощью этого метода. У моих Учителей это было в ряду с рейки и рибёфингом. Подростку это может быть Самому Очень Надо и то я бы пошла вместе с ним, а если он проблему не предъявляет сам, не формулирует в стиле ХОЧУ САМ решить то-то и так-то, сеанс без шансов.
Если есть шанс протестировать дитя у опытного адаптированного к местной учебной системе проффессионального практикующего психолога стало бы понятнее чем корректировать ситуацию.
Успехов. Ольга

О! Вот теперь понятна мысль.
 

А всегда ли разум не работает, если есть блок? Про змеек всуе прошу...У меня лично есть эта фобия. Мне совершенно неважно ядовитая змеюка или червяк. Долго думала об этом и поняла, что мне моя фобия жить не мешает - мало того, у меня всегда есть прекрасный способ отговориться от походов с палатками:) Но все-таки, пожалуйста ответьте - всегда ли разум не работает, если есть блок. И можно ли заставить разум работать другим способом?

простите, простите
 

о том и речь. Говорят - всегда лучше знать причину, а я говорю - не всегда.