Я вроде бы перфекционизмом в учебе не страдала. Отличницей стала курсе на третьем, когда окончательно забила на учебу и пошла full-time работать.


Сегодня была первая контрольная по английскому. В классе 23 британца (из которых 18 девочек и почти все - жутко старательные) и мой, впервые увидевший английские буквы в августе. Оценок им не ставят, так что по-любому ни на какой результат я его не настраивала, занимались, учили слова, но не могу сказать, чтобы я его прям запугала контрольной.


Он говорит, что он единственный в классе все слова прочел правильно, ему потом хлопали.


Идти спрашивать у учительницы так ли было - глупо. Но я очень боюсь, что это некое преувеличение, чтобы угодить мне - я же его готовила к контрольной....

я в таких случаях наводящие вопросы задаю:
 

Как здорово... а Ваня как ответил?? да??
А аленка??? И Жене что сказали...ну и т.д. правда мы помладше, прокалываемся на мелочах:-).

У меня аналогичный случай врожденного перфекционизма + патологической зависимости от чужих оценок у старшей. Меня, честно говоря, пугает очень :( Поэтому изо всех сил стараюсь перенести акценты с внешней мотивации на внутреннюю. Когда хвастается бабушке, что она одна в группе решила задачку правильно, стараюсь перевести в русло "вот вчера у Насти не получалось сразу догадаться, сколько птичек было на ветке, она посидела вечером целый час и таки-смогла посчитать. Сама была потом очень довольна!" Тренер по плаванию хвалит, говорит - опережает старших. Я стараюсь подчеркнуть, насколько это нужно и интересно ей лично. То есть не сравнивать свои успехи и чужие, а свои успехи - со своими неудачами. Хвалить стараюсь только за приложенные немалые усилия, а не за то, что щедро было дано природой. Приманки типа наклеечек в лицее за хорошие ответы стараюсь игнорировать вообще. Стараюсь чаще ласкать и говорить приятные вещи вообще просто так, без всякой связи с поведением. По себе знаю - страшное это дело, подсадка на похвалу, для некоторых перфекционистов.

:)
 

Это типа вариант: когда англичане слышат слишком правильный английский, они знают, что это иностранец :)

Спрашивать у учительницы никогда не глупо, это только показывает степень вашей заинтересованости в вашем же ребенке :)

Leake & Alan

А и правда, почему не спросить у учительницы? Просто поинтересоваться, как прошла первая контрольная с учётом того, что английский для ребёнка не родной язык. Не упоминая того, что сын сказал об результатах.

Почти офф
 

Пришла моя из американского садика: "Мама, меня так хвалили сегодня, так хвалили! 2 раза сказали, сначала одна учительница, а потом другая!" "И что же тебе сказали?" "Julia, please, don't do it!" :-)

Да в том, что он все правильно ответил я не сомневаюсь. Тут он вряд ли сказал неправду, да к тому же он действительно знал все.


Спраивать же - правда ли, что он такой был один и почему (если?) все ему хлопали уже как-то неудобно. Могло же быть, что учительница просто отметила его - она часто подчеркивает, что он молодец, два языка знает, на двух языках читает - она мне обещала стимулировать его занятия русским такими похвалами. А я боюсь именно этого - что он решил, что хорошие результаты контрольной - это так важно, что надо приукрасить, что он не просто хорошо сдал, но лучше всех... Или сделал это потому, что ощущает, что его мало хвалят.. В общем, по любому это был бы плохой признак. :((

:)))))))))))))))))))))))))))) (-)
 

Похоже, беру на заметку (-)

Ну эмоциональный же мальчик :-)Если правильно себя повести, то, может и сгладится у него такая необходимость( вот как Цуцик написала), первая же контрольная? Может он волновался( по складу характера,я понимаю,что не ты накрутила,у нас такое же) и ему просто необходимо было такое небольшое преувеличение? пусть себе!не надо показывать, что ты сильно сомневаешься, наоборот.А потом потихоньку переходить к внутренней мотивации.Я думаю,это классно,что у него такой положительный первый опыт, могло ведь быть наоборот, таких детей не обманешь ложными похвалами, даже если это заложено в систему поощрений нач.классов.