![]() |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
Последние новости из нашей подготовительной школы. Психолог занимается с детьми следующим: приходит в класс с куклой (Петрушка) и говорит – посмотрите, ребята, он живой. Дети не верят, не соглашаются. Но дама упорно настаивает. Через некоторое время дети начинают сомневаться – а вдруг он действительно живой? Серия вторая: "живой" Петрушка вдруг начинает утверждать, что существует три времени года. Дети спорят, доказывают, что 4. Но Петрушка очень убедительно врет, что все-таки три. Опять же минут через 5 дети думают, что а вдруг и правда три.
Это вся информация, которую я получила на данный момент. Родители все на ушах – типа детей путают, сбивают с толку, через полгода тестирование в школу, а из них последние знания выбивают ![]() Мне упражнение скорее понравилось, чем нет. Другое дело – его целесообразность в подготовительной школе (все-таки мне казалось, что мы немного не для того туда ходим). Я вообще давно мечтаю о каком-нибудь психотренинге для дошкольников (да и школьникам полезно), но, кажется, пока никто не дошел до этой идеи, сама упражняюсь с детьми, как могу. А вопрос, собственно, вот в чем: что развивают подобные упражнения? Есть ли такая методика или наша психологиня сама ее придумала? Насколько показаны такие тренинги 5-6-летним детям? Ну и ваше отношение – хотели бы вы, чтобы с вашими детьми занимались чем-то подобным? |
Рекламная пауза Убрать рекламу | |
|
|
![]() |
#2
|
|||
|
|||
![]()
Как странно! А вы попробуйте поговорить с самим психологом. Я вот поговорила с логопедом в школе и сразу от него отказалась, Пригласила к ребенку домой нормального, без индивидуальных теорий и программ.
|
#3
|
|||
|
|||
![]()
Так я все равно не смогу отказаться от психолога, если он входит в стандартный набор
![]() ![]() |
#4
|
|||
|
|||
![]()
такие вот упражнения в принципе нравятся... у нас детки критичеси мыслить в школе не учаться, а авторитет взрослых - непоколебимая в нашей культуре штука. Иногда это приносит вред.
Смущает возраст детей и место проведения таких экспериментов... если их на тестировании (при наличии оного) собираются сбивать с толку, то это жестоко. А если это для общего развития, то лучше бы это с первого (а еще лучше со второго) класса начинать, когда они уже в школе и привыкли к учебе. Так что пожалуй с родителями я соглашусь. А в конце такого занятия психолог как-то объясняет детям, что если они точно знают, что в году 4 времени года, то это так и есть, и чтобы не говорили другие - это неправда? Но я не психолог, я педагог. Leake |
#5
|
|||
|
|||
![]()
Присоединяюсь к совету побеседовать с психологом и попросить разъяснить смысл методики. Имхо - это ваше право как родителей и ее прямая обязанность.
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
А можно я здесь спрошу про рисунок семьи у психолога? Сегодня водила Саньку (5 лет) к психологу. Та попросила его нарисовать семью. Он нарисовал - дом в подробностях (даже 5 кирпичей начал рисовать,но надоело
![]() ![]() ![]() ![]() Вопрос - Какие выводы может сделать психолог из этого рисунка? ![]() Оля и Санька (06.12.2000) |
#7
|
|||
|
|||
![]()
А здесь есть уже ответ на Ваш вопрос. Что психолог скажет - зависит от психолога. Но, имхо, Ваше мнение насчет ребенка не должно зависеть полностью от того, что скажет психолог.
|
#8
|
|||
|
|||
![]()
Я про конец занятия ничего не знаю. Мне родители рассказали только это. Побеседовать я попытаюсь после каникул, но ее сложно поймать. Она бывает раз в неделю.
|
#9
|
|||
|
|||
![]()
Т. е. ортодоксальная психология об этом ничего не знает?
![]() |
#10
|
|||
|
|||
![]()
Мамочки вырвут из контекста одну фразу или еще лучше переврут, на уши всех поставят. Наверняка есть финал, в котором все сказано. А с психологом вам повезло, если такие занятия проводятся. Поприсуствуйте на таком занятии. Педагоги, психологи не дурней мамочек.
|