|
|
|
|
#1
27.02.2006, 12:51
|
|||
|
|||
Письмо - не могу понять
Уважаемые мамы!
Вопрос к вам - почему при переписывании теряется внимание и интерес (типа - я уже решил) Может быть, посоветуете, как заинтересовать мальчика 7 лет (пошел в школу в 6,5) |
| Убрать рекламу | |
|
|
|
Рекламная пауза
|
|
#2
27.02.2006, 14:34
|
|||
|
|||
|
потому что это и правда очень скучно - переписывать решенное. можно просто плюнуть на черновики, например, только совсем сложные действия производить на листочках бумаги для записей, абы каким почерком, это принципиально - чтобы не было ощущения одинаковой работы. это очень заинтересует ребенка, уверяю вас :-)
|
|
#3
27.02.2006, 15:41
|
|||
|
|||
|
Никогда в жизни не писала черновиков. НЕНАВИДЕЛА ПРОСТО ИХ. Сразу писала в тетрадь. Да, мне чатсо снижали оценки за грязь. Ну и что? Это же не помешало мне закончить хороший технический ВУЗ!!
 Там всем было плевать Да и компьютеры всегда были под рукой
|
|
#4
27.02.2006, 16:33
|
|||
|
|||
|
а именно чистоплотность выполнения
оценивают в школе? Оцененный труд - это всегда стимул.
У нас в первом классе не ставили отметки, а всякие солнышки, флажки уже не действуют на наших "залюбленных" продвинутых детей . Вот наша учительница уже не выдержала и собралась ставить, хоть только пока положительные, но оценки, что поддержали все родители на собрании. Потому что у многих детей пропал стимул, стремление показать знания... и так ведь вроде все хорошо, они устали, сделаешь кое-как и нормально... мы ж их и так любим. А детям надо, чтоб был стимул, чем гордиться, причем стимул внешний, внешняя оценка, что он крут. Он лучше рассказал, что-то написал. Все достижения должны оцениваться, тогда и стремиться есть куда. |
|
#5
28.02.2006, 09:33
|
|||
|
|||
|
я бы объясняла так - многое в нашей жизни нужно не только сделать, но и уметь подать, "привязать бантик", как кто-то говорил. Вот сделал ты подарок дедушке, а если завернуть в красивую оберточную бумагу, открытку подписать, еще лучше будет. Вот суть ты решил, так что оформи красиво теперь. Кстати, и в технических науках неплохо уметь оформить-преподнести ясно и четно, как-то моего сверхумного одноклассника на областной олимпиаде обставила аккуратная девочка - он свою мысль так записал, что сам не разобрал и потерял.
|
|
#6
28.02.2006, 14:52
|
|||
|
|||
|
А еще можно писать карандашом и стирать если что не так :-) Что меня кстати очень удивило, когда я начала учить шведский на самом первом уровне в школе для взрослых, нас почти заставляли пользоваться карандашом :-)
|
|
#7
28.02.2006, 20:33
|
|||
|
|||
|
Спасибо за ответы.
Сначала нам тоже оценок не ставили, а начиная примерно с ноября - это к вопросу об оценках и самооценке - как повадилась двойками сыпать, я ж обалдела - тоже наивно думала, что нельзя ж так сразу, тем более я же вижу, что он старается... А в черновик наша рабочая тетрадь превращается очень быстро... Вот соседка-учительница посоветовала тут - слова пропевать или проговаривать параллельно письму - пока не очень-то поет - в школе, говорит так не учат. Так у меня в последнее время вообще вопрос -там учат вообще. Дома по пять-шесть часов с перерывами сидим - ужас какой-то/ и ведь нормальный... |
|
#8
01.03.2006, 08:51
|
|||
|
|||
|
там не учат, а мучат :)
шучу, конечно. Но сейчас действительно большая нагрузка и родителям тоже приходится с детьми много заниматься. Не помню, чтоб со мной мама сидела за уроками... а щас...
|
|
#9
01.03.2006, 10:42
|
|||
|
|||
|
Это мы в детском саду так делаем
) В школе же наверно нельзя??)
|
|
#10
01.03.2006, 14:06
|
|||
|
|||
|
Это смотря где...
вообще считаю, что писать карандашом приятнее и полезнее
своих первоклассников тоже мучила не меньше полугода карандашами. Теперь у меня девятиклассники пишут иногда карандашом (по настроению), мысли не возникло придраться к ним... но мы в эстонииLeake |
Комбинированный вид
