![]()  | 
	
| 
		 
			 
			#31  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			Первые дети- экспериментальные.ИМХО,сам  ое важное-добрые отношения,поэтому почаще напоминай себе что все учителя по сути вам-чужие люди,а ребенок-своя кровиночка.Кто важнее?
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#32  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			в первом классе оценки запрещены, хотя учителя на самом деле ставят всякие отметочки как правило. домашние задания нельзя задавать, но задают. объем заданий и строгость оценок - зависит от школы и учителя.  
		
		
		
		
		
		
		
		имхо, стоит подойти к педагогу и четко донести свою позицию - ребенок левша, психолог запретил выставление оценок за то, что связано с моторикой, вы нам с ребенком нравитесь, как педагог, я, как мать, считаю, что для ребенка очень полезны занятия в классе, но моему ребенку необходим индивидуальный подход. сможет ли педагог обеспечить это ребенку таким способом, чтобы ребенок на уроках не чувствовал себя униженным? это очень важно!!! если педагог говорит "не знаю как" - имхо, менять занятия, хотя это и трудно посередине года, понимаю. все же, уточните в школе требования к поступающему ребенку. это центральный вопрос сейчас. если вы не знаете, к чему ребенка готовите, то может оказаться, что даже научившийся писать ребенок не подойдет этой школе по другим параметрам, мы же и при поступлении в институт выясняем требования института, туда отдаем детей на курсы, а не предлагаем абитуриенту просто поучиться всему подряд, правда? ну и найдите прекрасный мультик "Гагарин", смотреть до полного осознания сути проблемы, приводить как пример всяким настырным педагогам :-)  | 
| 
		 
			 
			#33  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			С удивлением услышала от своей дочки, что на дополнительных занятиях по граммоте в д/с одой из девочек поставили двойку. Я сначала не поверила. Но это действительно оказалось правдой.  Домашние задания им задают. Не много, но задают. И это в старшей группе. Алена
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#34  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			Ну это вообще писец, сад до 6, потом еще уроки???(-)
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#35  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			но это вроде как только тем, кто тупой )) ну не тупой но не успевает в классе например все три строчки ы прописать. мой всегда дома дописывает.
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#36  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			что хотят, то и делают :-(, по школе есть нормативы, а по подготовительным занятиям - нет, вот и плодятся всякие умники, с двойками наготове... бедные дети :-(
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#37  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			Во всей ситуации обучения сначала до школы, потом в началке умиляет меня тем, что все учат кто во что горазд:-) Позвонила за советом подруге по делению слова на слоги( какое конкретно-сейчас не вспомню). Она мне говорит : в началке -вот так -то, а в старшей школе-по-другому. Так что делите как в началке и не парьтесь. Потом она позвонила еще одной подруге, которая тоже учитель в начальных классах, та сказала вообще не заморачиваться , а делить так , чтобы в последствии можно было перенос выполнить. Первоклашки должны делить на уровне чувства языка...Ну а потом в 5-ом классе переучится делить как надо... 
		
		
		
		
		
		
		
		Ситуация вторая : общалась в одном садике с заведующей и она мне рассказала о отечественной традиционной дошкольной системе обучения чтению, которая отличается от школьной. И так во всем, каждый требует своё. если ты не занимаешься с ребенком именно в той школе , в которую пойдешь, а иной раз не с тем учителем к которому пойдешь-надо отложить свой перфекционизм и отнестись к этим занятиям как к обще-развивающим. И еще заметки на полях:-): сегодня Егор откопал свои садовские тетрадки по математике( у них занятия петровская школа вела) там полностью их сегодняшний учебник математики (автор Моро) . И не смотря на то,что в саду всё это решено-перерешено. Математика каждый день как в первый раз:-) <a href="http://lilypie.com"><img src="http://b1.lilypie.com/7LCLp4.png" alt="Lilypie 1st Birthday Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a> <a href="http://lilypie.com"><img src="http://by.lilypie.com/WDiPp4.png" alt="Lilypie 6th to 18th Ticker" border="0" width="400" height="80" /></a>  | 
| 
		 
			 
			#38  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			пособие- "Я говорю правильно". Мой почти трехлетка уже все изучил, мы начали в 2 с небольшим и только потому что он сам дюже интересовался. А букварь мы пока только рассматриваем, называем буквы и изучаем картинки:-).
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#39  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 | 
| 
		 
			 
			#40  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			:-) Это сын так называет "Поиграем в загадки". На самом деле это - чтение разных детских журналов и выполнение заданий, просто всякие Патерсон и подобные тетрадки для занятий...Я избегаю слов "заниматься, учиться" для 4-х летнего ребенка. Они очень серьезные, взрослые, эти слова. Мы играем, отгадываем  загадки и все такое...
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
![]()  | 
	
	
		
| Социальные закладки | 
| Опции темы | |
| Опции просмотра | |
		
  | 
	
		
  |