#11
|
|||
|
|||
:) Ну да, только мне больше нравится вариант, когда
человек в коллективе уважаем и любим, при этом у него есть друзья, с которыми ему интересно, у него есть адекватная самооценка и она должна быть высокой, но нет генеральной цели быть лучше других и всем это доказать. Моя дочка еще, конечно, про эти дела ничего не понимает, но уже явно ее "несет" не туда.
Пример: мы пошли заниматься танцами, новый коллектив, прошли первые 2 занятия, после третьего пелагог выходит к родителям и говорит, что дети на занятиях не очень внимательны, плохо слушают музыку и пр..., все, кроме Оли, которая молодец (это моя). Через 2 минуты, одеваемся рядом с девочкой. Девочка спрашивает мою, как ее зовут. Моя говорит: "А почему ты не запомнила мое имя, когда мы знакомились на занятиях и кидали друг другу мячик?" Девочка, ничего не поняв, опять спрашивает, как тебя зовут. Моя: "Меня зовут на букву "о". Девочка отвернулась и больше ничего не спрашивала. И смешно, и грустно. Вот я думаю: если бы она сама почаще оказывалась в ситуации, когда она чего-то не знает и не понимает (группа постарше в саду например), то может быть была бы более терпимая к другим? |
Убрать рекламу | |
|
|
Рекламная пауза
|