#1
|
|||
|
|||
<br>Воспитательница моего трехлетнего сына сказала,
что когда они в садике лепят, красят, вырезают и даже просто конструируют, он бросает это дело через пять минут. А когда рисует, не делает не малейших усилий, чтобы была хоть какая-то форма. Я (что мне конечно чести не делает) как-то не обращала раньше внимания - то есть давала детям карандаши, краски, пластилин, но сколько играют не контролировала и правдоподобных результатов не ждала. А теперь смотрю и дома так - его младшая сестра-погодок может рисовать и лепить целый час и что удивительно пытается изобразить форму, а он каля-маля и убежал. <br> Но ведь в других ситуациях он достаточно усидчив - может долго слушать книжки, рассматривать картинки...все говорят очень развит и сообразителен... Очень увлечен техникой - если отец что-то ремонтирует, может сидеть и смотреть три часа. Если ему самому доверяют закрутить шурупы или вставить батарейку - выполняет это очень старательно и правильно. C частями старых аппаратов, винтиками, шлангами может играть часами и строить из них сложные конструкции. Но ведь в садике ничего такого нет, а обычное детское творчество и даже конструкторы ему неинтересны. <br> Я этого не пойму - в детстве я краски и пластилин просто обожала. А конструкторы - мне просто самой интересно с ними играть - в мое время таких не было. И дочке все это нравится. А он другой потому что мальчик ? Но ведь в садике другие мальчики занимаются этим с интересом Как увлечь ? |
Рекламная пауза Убрать рекламу | |
|
|
|