#31
|
|||
|
|||
Согласна насчет студии и педагога.
И насчет того, что ребенок сам определяет, что именно он считает получившимся, причем планка растет с возрастом, с опытом и т.д. Но не согласна, что не надо вообще показывать как рисовать конкретные вещи. Мне кажется, что начать нужно с чего-то, т.е. нужно дать толчок, особенно таким детям, которые сильно расстраиваются, когда не получается. Т.е. когда ребенок рисует каляки и не может самостоятельно перейти к похожести, то пара уроков того, как это делают другие или как делает мама, не помешают :-). Ну хотя это все только на уровне интуиции. Ведь учим же мы ребенка писать буквы, учим правильно играть на пианино, учим игре (объясняем правила) и т.п. Ну и с рисованием так же. Т.е. ребенок, не имея базы, основы, начальной информации, возможно, так и не сможет преодолеть барьер "не получается". Ну если только гений :-).
|