А вот как бы научить не паниковать

Есть люди тактильные, есть зрительные, есть слухачи. В зависимости от того кто ребенок надо подобрать сигнал, выводящий из ступора.

У меня старший - зритель. В минуты "ровного места" я сначала командую - "посмотри на меня!" Как тока посмотрел - морда кирпичом (внушаю спокойствие) и потом уже команды, как "выбираться". После дачи ЦУ ОБЯЗАТЕЛЬНО сказать - "Потом оглянешься на меня и я скажу, что дальше делать" ЦУ дается не с точки зрения - пойди туда-сюда. А примерно так6 "Внимательно посмотри там есть место твердое-чистое. Видишь? Давай туда наступи". Требовать от зрителя в такие моменты ответов или обсуждений - безсмысленно. Брать за руку и тащить самой - тока силы потеряешь на преодоление непонимающего сопротивления.

Второй - тактильный. В минуты "ровного места" невозможно не быть рядом. Всё кину и подойду. Его только приобнять, похлопать по спине - сам найдет выход. На крайняк - дать в зубы любимую игруху - и делай с ним, что хошь. ;-)