Проблемы с подростком

Контроль не способствует мотивации? - при своебобразных условиях способствует еще как, но не всякий и не со всяким ребенком и успех при этом можно достигнуть только при индивидуальном походе и ,разумеется, для того чтобы держать "все под контролем" не обязательно жертвовать авторитетом.

вот пример: молодой человек(сейчас это уже пожилой и очень добропорядочный человек) считался способным к учебе среди учителей, но у него не было абсолютно мотивации он не посещал уроки о домашнем задании речь заходила только когда учительница про него вспоминала - мать была вообще неграмотная, для нее было большим достижением(не ее собственным, а вообще возможность), что он просто посещал вшколу, а что там учиться надо, она и понятие не имела об этом, отец детьми занимался только в том смысле, что пойти где-то с ними что-то поделать (попилить, покопать..) его будущее мать определила - максимум - тракторист, потом отец умер и того парня(в классе седьмом) переманил к себе жить в общежитие один из родственников. Взялся за его воспитание вместе со своими друзьями(все были заинтересованы в его учебе как и своей(бывает же) и спрашивали с него строго(у них был режим и порядок), пока не выучил уроки - никакой прогулки и тд. У него была мотивация - не вернуться обратно к маме). Он закончил среднюю школу, поступил в военное училище, потом окончил с отличием академию. Не трудно догадаться, кого он больше в жизни благодарит за свои успехи.