![]() |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
лекарства обсуждает!ну-ка быстро мне все ваши списки!Я объеденю их в один и с чемоданом лекарств спокойно поеду в лагерь:-)
|
#2
|
|||
|
|||
![]()
Знаешь, как учат собак следить за хозяином?:-) Если пес убегает, нужно его позвать, резко повернуться и уходить в другую сторону или спрятаться за дерево. Они потом как шелковые оглядываются каждые несколько секунд при убегании :-). Планирую попробовать с Поляшкой. Она, правда, пока и на голосовые команды неплохо реагирует.
|
#3
|
|||
|
|||
![]()
надо будет попробовать:-)
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
Колитесь, делитесь методой! А то я изобретатель фиговый.
Аська учит со мной немецкий с прошлой среды. Я за-дол-ба-лась (в хорошем смысле) бегать по квартире со словарем (сама-то я его очччень посредственно помню) и называть ей все предметы. Запоминает, как положено по "методе" - столько слов в день, сколько ребенку лет. То есть по 3 слова :-) На данный момент говорит слова: ложка, тарелка, вилка, вода, чашка, мама, папа, дочка, девочка, мальчик, в стадии неуверенного (то есть то помнит, то нет) - лазить, висеть, копать, совок, формочки, песок, песочница, лестница. В стадии ознакомления - описание тела (руки-ноги-глаза-уши и т.д.). На случай, если меня заподозрят в издевательстве над ребенком: ничего подобного. Клиент услышал от меня фразу я-я, штангенциркуль. Спросила. что это я такое непонятное говорю, и шо есть я-я. Я ей объяснила. что я - это "да", по-немецки. И понеслось... А как по-немецки это, да как по-немецки то. Насчет словаря - я не шучу, все то время, что я нахожусь дома, таскаю талмуд за собой. Вопрос: как дальше? Продолжать просто запоминать слова?Учить фразы? Предлоги учить отдельно? Формы слов объяснять или преподносить как данность? Я совершенно не была готова к такому делу, жду мнений и советов. |
#5
|
|||
|
|||
![]()
У нас еще далеко не все звуки пусского встали правильно,так что считаю это занятие вредным:-).
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
Я с произношением не заморачиваюсь, говорит как может, то есть с русским произношением.:-)
Насчет не заниматься... лично я думаю, что если ребенку интересно и получается, то сказать "нефиг, мала еще" - верный путь отбить охоту проявлять интерес к чему-либо из наук. Так что пока ей интересно - буду удовлетворять потребность в информации. |
#7
|
|||
|
|||
![]()
вот и ответ на вопрос - делай пока как оно идет :-). есть несколько точек зрения на этот вопрос, подчас - противоположных. так что пока спрашивает - давай. но не огорчайся, если забудет.
мы с Ксю пару важных фраз учили, но она забыла их в момент. сейчас будем освежать знания. |
#8
|
|||
|
|||
![]()
- просто запоминать всю фразу целиком, или разбивать на слова и учить их по-отдельности?
|
#9
|
|||
|
|||
![]()
целиком. однозначно :-). но! объяснив и слова в отдельности.
|
#10
|
|||
|
|||
![]()
И стишки детские, и игры-считалки.
И весело, и слова учаться не осознавая процесса, и грамматика тебе так же неосознанно. А самое главное: не ждать результата (сейчас). Играть пока играется, надоест - бросить, будучи уверенной, что БАЗУ ТЫ ЗАЛОЖИЛА!!! Когда-то читала, что вообще можно взять сказку одну, выучить ее за год наизусть и успокоится. А вообще я с Евой согласна... Leake & Alan |
![]() |
Социальные закладки |
Опции темы | |
Опции просмотра | |
|
|