Про гиперответственных мам и безответственных отпрысков

ему подходит медицинский. Он все естественные науки очень любит, потом, действительно, он альтруист, мыслит глобально, о благе общества в целом сильно думает. Наверное, его можно мотивировать тем, что он будет людям помогать. Хотя с бОльшим удовольствием он помогал бы животным. Или лесам. (Академия лесного хозяйства?) Профессия эколога ему тоже подойдет. Спасибо :-).Только все же сложно, наверное, будет его туда поступить (в мед). Ну, посмотрим.

т.е. по-вашему, довольно сильные, как я понима. психолтропные лекарства, это а. не издевательство надж ребенком и б. решение проблемы с отсуствием мотивации ?

На психотропных? А почему все же начали давать? Просто ее мысленный настрой вам не нравился или были проблемы с поведением? Я почему спрашиваю. Я понимаю, что можно лекарствами добиться, чтоб ребенок вел себя спокойнее и как-то адекватнее. Но разве можно вылечить какие-то убеждения?

вообще есть выбор - мед, экология, ветеринария (туда сейчас слышала большой конкурс), биология. На биологию идут форменные романтики ... По остальному - отстаньте от него .. Ну, блин, проверять все уроки , отчитывать за то, что он там что-то говорил учителю . .. И позвольте ему саомму себя смотивировать, чего боитесь 2-3 .. Даррел был двоичником .. а какие книги написал ..

плюс грандиозная ответственность...а таким детям - будем честными, просто словоблудам - такая работа не очень подходит...

Не обидетесь? Это Вам надо лечить свои убеждения. А у него они и саим пройдут Не обижайтесь, я как прошедшая разные коллизии мамаша говорю.

Пока нам весь следующий год предстоит заниматься с психологом, не школьным, со стороны. Если и с психологом совсем ничего не сдвинется, будем думать в этом направлении. У ребенка есть, конечно, неврологическая органика, не очень серьезная, но все же. Пока назначили силовой спорт, бассейн, успокоительный сбор, массаж, гимнастику для глаз и т.п. Серьезные лекарства - меня это, честно говоря, сильно напрягает, потому что лекарства глушат ведь не избирательно, а все. А в нем много такого, чего бы я не хотела потерять.

подскажите, у себя ведь не видно.

На олимпиаду обещали послать. Действительно, может разрешить ребенку быть тем, кем ему нравится. Ну а как с другими предметами, которым полный игнор? Ведь вылетит из школы не дожив до светлого момента поступления на какой-нибудь биофак.

Речь не о лечении убеждений. В психиатрии есть такое понятие - гебоидность. Конечно, очень важно не спутать клинические отклонения и нормальные проявления переходного возраста.

Да, проблемы с поведением были. Не наркотики, не спиртное. Просто ребенок НЕ МОЖЕТ себя заставлять, НЕ МОЖЕТ оценивать себя критически, НЕ МОЖЕТ радоваться жизни.

Это было не простое решение, мы консультировались у нескольких специалистов, самых лучших российских детских психоневрологов. Долго тянули, теперь жалею об этом. Потом легли на 2 месяца в клинику, там подобрали правильные препараты.

На лекарствах дочка не затарможена, эмоциональна, по прежнему ведет себя как "сложный подросток". Со стороны, если не знать истории все выглядит хорошо: живой, шумный, непослушный, уверенный в себе подросток, с нормальными проявлениями переходного периода.

Что изменилось: она МОЖЕТ понять и принять, что в чем-то была не права, она МОЖЕТ остановиться, она МОЖЕТ выслушать аргументы и принять их. МОЖЕТ - не значит всегда. Как и любой нормальный подросток. А раньше НЕ МОГЛА...

Лекарства писать не буду. Каждому человеку они подбираются индивидуально, их тысячи, самое главное при подборе препаратов для детей - не "убить" их личность.