Как не допустить изгнания ребенка из школы?

Да что смешного. То что Вам не приходилось встречать взрывоопасных, но при этом очень сообразительных (в плане учебы) студентов (учеников)?, которые находятся в постоянной борьбе сами с собой, с кем-то...

вот сложный это вопрос. бывает такое. но опять же, я никогда не была убежденной отличницей, для меня подобные случаи относились к разряду приколов. но это про школьную мифологию, у нас была нормальной некоторая оппозиция ученики-учитель, даже любимые и любящие :-) учителя иной раз такие вещи устраивали в виде поддразнивания. так что достойным поведением было иронизировать на эти темы и легкомысленно относиться к текущим оценкам. надо отдать должное учителям, такие двойки в четвертных оценках особо не учитывались.

ситуация сейчас сильно меняется, поэтому я и предлагаю дописывать историю вместе с ребенком, с одной стороны, это позволяет уважительно отнестись к его ценностям, не ломать человека, а приспособить его ценности к реальным условиям. с другой - многое узнать о том, что происходит в школе, о среде, где ребенок проводит половину жизни.

кстати, одно другому не противоречит, часто такие дети именно борцы за выполнение (точное, по букве, а не по духу) правил. это опять же надо смотреть, возможно ребенок на уроке бунтует против того, что учитель, по его мнению, что-то нарушает.

Тогда какие обиды у автора топика на педагога, если она не в силах воспитать своего отпрыска. Могу предположить, что автор сама так устала, что готова вину свалить на педагога получающего 3 т.р. в месяц и воспитывающего целый класс детей. Которые в отличие от сына автора, легко поддаются воспитанию. Я вижу выход в индивидуальном подходе к данному ребенку, либо воспитание таких детей в других учебных заведениях (профильных). Если таковых не существует, тогда без вариантов - индивидуальное обучение. И претензии других родителей мне понятны, сами прошли через это. Просто жаловаться и писать письма у меня не было времени, пришлось применить "пощечины" от которых в нашей стране никто не умирал.
Еще неизвестно кто больше вреда приносит - жалобщики или "угрозисты" сыну автора топика. Хотя автор критикует и тех и других. К сожалению в своей общей массе мы не психологи и уж точно не психотерапевты и от нас можно ожидать поступков далеко не педагогических.

Самых разных приходилось встречать.
Но к вышеописанному случаю боязнь нарушить правила, ИМХО, не имеет никакого отношения. Я об этом.

Дык, был у меня момент, когда я списывать давала только "избранным". А фигли, даже обидно было!? Вызывают их "к доске" для разбора ДЗ, а они ни "БЭ" ни "МЭ". Стала давать списывать ВСЕМ ради интереса: хоть кто-нибудь поймет само решение? Верите, когда пипл у доски защишал мое решение, я чувствовала себя счастливой: я не выродок!

У автора претензии как раз к этому.

"по совету преподавателей перевели его на индивидуальную форму обучения. Но успеваемость резко пошла вниз. Поэтому было решено повторить 4-й класс еще раз в другой школе."

Она пришла к выводу(и педсовет), что с ее ребенком не эффективен метод индивидуального обучения - эксперимент не удался.

У него, вероятно, перекос в отношении самого себя(выборочно), если правила полностью соответствуют его собственной установке в плане "справедливости" - то он за эти правила горой - но неадекватно.

[Елена Д-ова]

Видите ли, посколько гениев куда меньше, чем хулиганов, вероятность "наткнуться" на хулигана - больше. Только маме-то проще поверить в "гениальность". И внушить эту мысль ребеночку. А тому это только на руку.

мальчик и Вы))) Вы еще не писали о своей единственной-ненаглядной-но ведь и у нее наследственность не очень,это по маме видно,может не зря он ее лопаткой по спине?А вообще-жаль девочку.