|
|
#31
01.12.2006, 14:55
|
|||
|
|||
Конечно! Можно сравнивать только своего ребенка, какой он есть, и какой бы он был, если б рос как трава. Чтобы родители не имели ввиду, все равно каждый что-то с ребенком делает, как-то развивает.
|
| Рекламная пауза Убрать рекламу | |
|
|
|
|
|
#32
01.12.2006, 15:05
|
|||
|
|||
|
о, блин, теперь знаю, чья я жертва
Монтессори оказывается ;-) Меня с 4-х мучили английским и музыкой. При первой же возможности я напрочь забыла и то и другое. Осталось только сожаление об убитых понапрасну деньгах, времени и нервах.
|
|
#33
01.12.2006, 15:18
|
|||
|
|||
|
А чего, если в них опоздать, потом уже все? Никак?
|
|
#34
01.12.2006, 15:19
|
|||
|
|||
|
А как можно узнать "какой бы он был"?!Вот это уже, ИМХО, вообще нам не дано знать!
|
|
#35
01.12.2006, 15:20
|
|||
|
|||
|
А что, их вообще обязательно нужно учить в 4 года?
|
|
#36
01.12.2006, 15:37
|
|||
|
|||
|
Нет, лучше в два.
|
|
#40
01.12.2006, 20:36
|
|||
|
|||
|
теория теорией, а практика - практикой, язык в сензитивный период, положим, можно давать, но... как второй родной, тогда все будет, его и потом надо держать на том же уровне, иначе - все напрасно :-(
|
| Рекламная пауза Убрать рекламу | |
|
|
|
|
 |
| Социальные закладки |
| Опции темы | |
| Опции просмотра | |
|
|
Линейный вид
