Сына побили в школе

Зачем надо жить в дыбильном коллективе? Из него драпать надо.

[Klinton]

Драпать не всегда возможно..., а потом если драпаешь, то зачем тогда ходить с кем-то разговаривать...

За всегда мы и не разговариваем. Мы за сейчас разговариваем.

Вот и я считаю, что ходить не зачем.

Ему в этом коллективе дыбилов еще 8 лет учиться.

Почему считаете, что в другой коллектив будет лучше? Откуда эта уверенность?

Вероятно, потому что есть разные школы, далеко не во всех атмосфера беспредела. Если дело не в вашем сыне, то в хорошей школе, где педколлектив достойный и дети приличные, ему скорее всего будет легче жить.

Потому что ребенок, судя по всему, не из тех, кого травят везде и всегда.

Честно говоря, я бы на вашем месте (если ваше описание ситуации соответстует действительности, а на то похоже) все же думала о переводе сына в другую школу. Для личностного роста пацана оно, конечно, важно учиться решать проблемы со сверстниками. И если бы дело ограничивалось только самцовыми играми, то см. советы Злыдня, Андрея Т. и компании. Но вот по сумме баллов - ваша школа совсем не производит впечатления той, в которой стоит учиться, если есть хоть какой-то выбор. Все же началка и младшая средняя школа - это очень важная среда для ребенка. И не только для формирования самцового поведения, но и для развития мозгов, для восприятия определенных социальных ценностей, для формирования стиля поведения и характера. Ваше описание не характеризует вашу школу ни как "хороший" вариант в этом плане, ни как "приемлемый". А это значит, что в будущем, в период подросткового возраста, когда, обычно, все проблемы обостряются и утяжеляются, будет еще хуже чем сейчас... Если не по линии мальчишечьей агрессии, так по другой.

Для меня ключевыми параметрами анализа ситуации являются:

- ребенок в младшей начальной школе (то есть по возрасту еще зависим от среды)
- ребенок младше одноклассников на год-два (!очень важно в данном раскладе) и изначально не фанат учебы (и откуда должна взяться потом учебная мотивация?)
- класс по параллели "слабый" (то есть все самые умные и желающие учиться дети в параллельном, отношение учителей к "слабому" классу соответствующее, у такого класса возникает желание самоутвердиться "не умом, так ...")
- классная руководительница молодая, неопытная, слабая
- директрисса-взяточница, притом грубая, не располагающая к общению
- у ребенка в опыте плохие отношения с учительницей начальной школы ...

И кой черт в такой школе учиться? Только мучиться.

и школа так себе, и одноклассники старше - никаких плюсов.