ЗИМУЛИ-РОДНУЛИ 03-04

Очень фактурная девушка. Мечта Кустодиева:-)

Сколько нас в одном месте- мы в Тушино, на Походном проезде пока живем.:-)

[Антей]

Вах, я на Походном лет 5 жила ;-)! И подруга до сих пор там живет

А шо, когда из окружения выходила, подругу с собой не прихватила?:-)

[Антей]

Я там снимала, а она навечно поселилась. В доме 12. А што ты говорила что у вас там природы нет? А овраг?

[Marifishka]

да еще через сплошные дороги:-(

Вы красатоны.И очень Элеонорочка впечатлила)) Точно сумоистка

Такой ладненький мальчишечка и даже в море не сбегАл? мою наверное привязывать бы пришлось

Про школу бы поподробнее, плз мы хотим месяцев с 10 - с годика начать ходить, так что интересно послушать - что делаете, как реагирует, сколько по времени

Нина и Алина (26.01.04)

[Marifishka]

мы только что и смогли за все дни что были-только ножки мочить!!!!!! дальше был крик, мы и не усердствовали в продвижениях. а про школу, попробую кратко:
занимаемся мы одни, в группе где дети старше(2 годика- ребенка3-4)можно быть и с папой и с мамой,занятия проходят в обычном классе обычной школы, только класс оборудован под дет.садовскую игровую есть и горочка и мягкие мячики как в икее,игрушки, и главное там есть пони-маленький резиновый пони, наш ребенок просто тащится от этой лошадки:-) теперь о занятиях.
за 1 час выполняем где то 14 упражнений, через каждые 4 упражнения 2 минутный перерыв(за это время мы успеваем пару раз с горочки скатиться и попрыгать от души на пони)
1.на деревянной панельке различные фигурки-нужно достать эти фигурки а потом поставить на место(мы начали с простого-с телефончиков, такие и в детском мире продаются, ребенок очень быстро освоил этот урок)
2.пирамидки(пожно представить грабли и на каждый штырь нанизанно колечко разных цветов, далее учитель дает колечко и мы должны насадить туда где есть такое колечко)мы не осилили пока эту науку-мы большую домашнюю пирамидку разобрать собрать особо не можем а тут такие махонькие колечки-короче все идет мимо пирамидки-прямо в рот!
3.пластмас. торт с различными фигурными свечками, нужно вставлять свечки - я поняла что вставлять мы опять же можем только в рот
4.зайчик-так же как и пункте первом, достать лапки голову туловище и поставить обратно
5.музыкальная игрушка-надо нажимать на кнопочки
6.дуть на бумажный самолетик что бы он слетел с ладошки(ну не знали мы к 1-сентября-что такое дуть и с чем его едят, после отпуска думаю самолет полетит)
7.ходим по разноцветным фигуркам
8.рисуем на заранее приготовленных кртинках(дано:тучачерепаха ,солнце-надо из тучи пустить дождь,черепаху постаить на травку и у солнышка нарисовать лучи)материал представлен учителем(с собой ничего не носим кроме сменки для родителей и самого ребенка)
9.под музыку показываем носик глазки и т.д.
10.играем в ладушки под музыку и печем пирожки(на моей памяти мы такие пирожки с младшей сестрой лепили в 4 года!!!)
11.мячиком-ёжиком массируем ручки ножки спинку и животик
12играем в карусель,малыш ходит, взрослые держат за ручки, а потом карусель поднимается и малыш "летает".
13. читаем алфавит(но не по порядку все буквы а все согласные буквы в сочетании с гласными)
14. поем алфавит (под музыку-вальс,на распев и под марш)
к следующему занятию добавилось изучение слова мама и поиски знакомых букв в таблице и ещё нам показывали животных.
вот если кратко;-)
пока что уимся мы с папой а дома я за неделю прогоняю по 20 раз возможные упражнения. ничего пока сказать по этой методике не могу время покажет.

с ума сойти (эт я про школу), куда ж вы такими вундеркиндами растете? мы по моему только умеем в ладушки и в "ку-ку" играть и все..

Нина и Алина (26.01.04)