![]() |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
Ткскзать, на будущее.
|
#2
|
|||
|
|||
![]()
Трасцендентальное знание заключается в том, что чтение состоит не в том, что человек составляет слова из слогов и букв. На самом деле люди знают слова "в лицо", а умение складывать буквы применяют только если читать приходится незнакомые географические названия или новые технические термины. И вот и надо как раз начинать с узнавания слов. Мы делали так: писали на листе бумаги в разных местах разными цветами всякие не слишком длинные слова. Потом называли - это - дом, это - стол, это - мама и т. д. Потом - исключительно в виде игры опрашивается ребенок - а где "мама", где "лев", где "слон". И - что это такое, это уже когда ребенок умеет находить знакомые слова на листе. И все это по 5 - 10 минут в день, не больше, абсолютно не напрягаясь и не заставляя ребенка анализировать, из каких букв состоит слово, и что будет, если сложить "к", "о" и "т", (это одно расстройство будет). Так можно начинать заниматься с ребенком месяцев с 10, у нас ну а с года - точно. В полтора- два года - самое оно. Но и в 4-5 - не поздно. Меня таким образом в 7 лет научили читать по английски - букв я при этом толком не знала, и правил, естественно, тоже, но однако ж читала.
Потом довольно долго идет наработка зрительно знакомого словарного запаса. Читает мама вместе с ребенком, водя пальчиком по строчке, ребенок "читает" стишки, которые он знает наизусть и т. д. А потом, узнав несколько букв (как вариант - все буквы) ребенок вдруг сам или с маминой помощью постигает законы их совместного проживания. И усе. "Разобранные" по буквам слова он уже воспринимает как знакомые, чем больше знакомых слов, тем меньше незнакомых, читать становится все более легким и приятным занятием, навык "разбирания" совершенствуется. А дальше надо минимально заинтересовать дитятко в самостоятельном чтении - например приобрести детские комиксы или книжку с картинками - и дело в шляпе. Еще раз. Умение складывать слова из букв - самое сложное для ребенка. Потому что имеет касательство до логики и требует памяти и усидчивости. Это умение является полезным для чтения, может быть, даже достаточным, но оно не является необходимым. Возникает само при достаточной внутренней мотивации. Узнавание слов, "фотографическое" чтение не требует логики и усидчивости. Это только память, резервы которой у ребенка наверняка имеются. Удачи. |
#3
|
|||
|
|||
![]()
Аа. Так мы, кстати, со старшеньким занимались. Он знал "в лицо" примерно сорок-пятьдесят слов (где-то в три года), но потом наотрез отказался - ему стало скучно учить слова на листочке, а книжки он тогда еще толком не слушал, так что пришлось отстать на пару лет :-). Пожалуй, надо с мелочью действительно попробовать. Спасибо, что напомнили.
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
так учат читать умственно отсталых деток
![]() |
#5
|
|||
|
|||
![]()
Он ближе к пяти с кубиками Зайцева научился. За неделю :-). Все промежуточные попытки (до кубиков) не приносили никаких результатов вообще; те слова он тоже, естественно, к тому времени забыл.
|
#6
|
|||
|
|||
![]()
но много Вы видели детей в школе, которые научиваются читать за неделю? Скорее всего, навык видеть слово и узнавать его остался, хотя и забытый за ненадобностью, но он быстро вспомнился уже с кубиками. Мне так кажется...
|
#7
|
|||
|
|||
![]()
Думаю, так и есть :-). Со мной, кстати, мама в первом классе немножко английским занималась - так, чтоб занять хоть чем-нибудь, потом бросили (спорт много времени стал занимать). Когда начался английский в школе (в 4-м), мне было сильно легче, чем одноклассникам.
|
#8
|
|||
|
|||
![]()
Аналогичная истоpия с немецким. Моя тpойка в дипломе (а не двойка
![]() |
#9
|
|||
|
|||
![]() |
#10
|
|||
|
|||
![]()
Дорогая моя, основная проблема сейчас не в Левке, а в тебе. Если ты меня послушаешь и сделаешь перерыв, то через месяцок я тебе объясню какие именно есть слбые стороны, я в принципе уже и так вижу их по описанию
![]() ![]() ![]() |