![]() |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
это я про праздник "Прощание с букварем" (уточню, может это имеет значение, я живу в Украине - может у вас другая программа)
в 2001 году мой сын пошел в первый класс, ему было 7,5 лет... и как раз этом году ввели 4-летнее начальное образование и учебу с 6 лет (и стали брать всех детей и 6-леток и 7-леток в 1 класс) ...у нас в сейчас почти все школы украинские (хотя говорим все на русском языке, во всяком случае в моем городе), но есть и русские школы - так я отдала ребенка в русскую школу (хотя планировала и первоначально отдала документы в соседнюю украинскую, но потом, в конце августа, узнав некоторые подробности, забрала... подробности чуть ниже) ...в украинской школе в один класс брали всех подряд (не учитывая возраст и подготовленность), а в русской разделили классы 7-леток и 6-леток... и родители 7-леток писали в Киев с просьбой разрешить их детям пройти курс начальной школы не за 4 года, а за ТРИ, в связи с тем, что 7-летки хорошо подготовлены /было тестирование/ умели читать и писать и считать - нам разрешили и наши дети учились в начальной школе ТРИ года... ...в украинской школе у меня работает две подруги (одна учитель начальных классов, которая готовила моего сына и вторая - учитель музыки в начальных классах, которая работает со всеми классами в начальной школе и которая готовить ВСЕ утренники начальной школы - прощание с букварем в том числе! и еще - сын учительницы музыки - ровесник моему сыну - он пошел в украинскую школу, где работала мама, а я своего отдала в русскую в надежде, что на год меньше учится в школе это лучше, чем лишний год топтаться в начальной школе, тем более что мой ребенок был хорошо подготовлен и три четверти учить букварь, при том что он уже читал, для него было бы нудно) так вот чего я так долго размусоливаю (я понимаю, что я кажусь занудой, но я хочу вам объяснить:-)) праздник Прощание с БУкварем у моего сына /3 года нач.шк./ был во второй четверти, а у сына моей подруги /4 года нач.шк./, которая работает учителем музыки в начальных классах, в начале 4 четверти, в первых числах арпеля, но она мне говорила что из пяти первых классов - был класс, который даже в конце апреля праздновал Прощание с букварем (подруга говорила, что этот класс очень слабенький) ....так что мои слова не голословны - если бы я не знала наверняка я бы не писала про Праздник Прощание с Букварем :-) |
#2
|
|||
|
|||
![]()
программы 1-4 в принципе могут отличаться в зависимости от учителя, в частности, и подготовленности класса. Ну, например, кто-то на математике Моро "ползет" весь год, а наша учительница после 2 первых недель нашего первого класса собрала родителей и предложила взять программу Гейдмана, т.к. Моро для этих деетй слишком легко и медленно. Так они и 1 и 2 класс учились - Моро + Гейдман. А у кого-то вообще Петерсон, у кого-то Эльконин-Давыдов. И прохождение тем по всем этим программам вовсе не совпадает по времени.
|
#3
|
|||
|
|||
![]()
У меня дочка в этом году идет в школу. В России сейчас много программ: в нашей школе обычный класс будет отмечать праздник букваря в четвертой четверти, а мы (лицейский класс, по Занкову) - во второй четверти. хотя и тот, и другой класс будет учиться по программе 1-4.
|
#4
|
|||
|
|||
![]() |
#5
|
|||
|
|||
![]()
А моя еще и родилась прям перед 1 сентября, это же если пойдет с 6, то эти 6 ей только-только исполнятся, можно считать еще совсем пятилетка :-D А если в 7, то не стыкуемся с садиком, все то пойдут в школу, а мы что ж, бродить еще год будем?
![]() А вот ее подружка (дочка моей подружки ![]() |
#6
|
|||
|
|||
![]()
готовности к школе конкретного ребенка, а не координировать его поступление в школу с внешними факторами, такими как подружки, садиковские одногруппники и т.п. У меня дочери-погодки с разнице 1 г. 4 мес. И вот эти 4 мес. разделили их в школе не на 1 класс, а на 2. Я приняла такое решение не сразу, а когда младшей исполнилось 6 лет. Нет, не готова она тогда была к школе в той мере, в какой была готова ее старшая сестра. Казалось бы 4 месяца разницы, а они очень даже заметны.
|
#7
|
|||
|
|||
![]()
Ну поскольку до школы у нас еще не один год впереди (нам только 3 в августе будет), то все таки надеюсь подготовимся к 6ти, чтоб всех зайцев сразу убить, и подготовиться, и от одногруппников не отстать. Вот буквы от А до М уже выучили, считаем до 10 и немножко даже пишем :-D. Кроме того, при нашем саде есть начальная школа, эти самые 1-4 классы, там очень лояльно к детям относятся, такой себе полусад-полушкола, и говорят уровень преподавания очень неплохой. Но конечно, окончательное решение будем принимать когда прийдет время и будет видно насколько она готова к школе, психологически в том числе. И все равно дата рождения у нас очень неудобная в этом плане
![]() |
#8
|
|||
|
|||
![]()
Оксан, мне кажется, что степень готовности к школе не количеством выученных букв определяется.
А в первую очередь степенью зрелости нервной системы. Способностью сосредоточиться и 45 минут сидеть спокойно, занимаясь одним делом и не отвлекась на посторонние дела, - это задача не из легких. Не даром ведь есть нормы - занятия для 3-леток не больше 20 минут без перерыва, для 4-леток - 25 минут и т.д. А еще надо научиться наступать на горло собственной песне и заниматься тем, чем и все, а не тем, чем хочется. Уметь общаться и работать в коллективе. Так что уж если и развивать, то в первую очередь эти навыки. Кстати, я пока больше склоняюсь к тому, чтобы отдать сына в школу в 7,5 лет. И все знакомые педагоги и родители детей-школьников настоятельно советуют то же самое... С уважением, Катя, Егор (07.02.00) и Настя (24.04.03) |
#9
|
|||
|
|||
![]()
А как их развивать такие навыки? Кроме того что в сад уже сдались
![]() |
#10
|
|||
|
|||
![]()
Ха... Есть еще загвоздка в том, что дома он в настольные игры играет минут 5, отвлекаясь на каждую птичку, а потом тебе в пре-школе рассказывают, что он один из самых усидчивых, играет по два раза, очень сосредоточенно и вдумчиво.. Воздух у них там другой видать.
Но боюсь, что если мы после местного первого класса вернемся в москву - нас ни в одну школу не возьмут. Тут такая расслабуха... |