|
|
|
|
#1
01.04.2004, 12:55
|
|||
|
|||
Спасибо за сочувствие. А про ленивых и неленивых,пример: Учитель говорит: Раскрашиваем цветочек. Моя девица: а можно не раскрашивать? весь класс настораживается - другим детям эта мысль в голову не приходила. Почему им не приходила, а ей пришла? не знаю...
|
|
#2
06.04.2004, 10:16
|
|||
|
|||
|
Молодец ребенок. Вот вам и инициативность. )))
|
|
#3
01.04.2004, 13:27
|
|||
|
|||
|
Тундра, не расстраивайтесь так. Вам, фактически, ясно сказали, что школе нужны дети типа "винтики". Чесслово, грош цена такой школе. Даже если она дает отличные знания, такое отношение - "дети для школы, а не школа для детей" - в особенности в младшей школе, не сулит ничего хорошего. Знания - еще далеко не все в жизни, гораздо важнее мотивация; а школа объявляет "дорогие родители, а замотивируйте-ка нам своих деток, а мы на всем готовеньком их, так и быть, чему-нибудь научим", и фактически полностью снимает с себя ответственность за интерес детей к учебе. Оно Вам надо?
|
|
#6
01.04.2004, 14:16
|
|||
|
|||
|
очень уж мне нравилось там все... языки. риторика. основы стихосложения. хореография. шахматный клуб. отсутствие домашних заданий у первоклашек. преподаватели отличные. репутация и т.д. и т.п. но думаю что вы правы и если мы не подходим этой школе - то и школа вряд ли подошла бы нам. (не из принципа, а содержательно).
|
|
#7
01.04.2004, 20:46
|
|||
|
|||
|
мотивировать ребенка, тем болеетакого маленького долны учителя. и если у них есть желание работать только с теми, кто молча и безоговорочно будет выполнять их задания, то они, мягко говоря, разбаловались. распустились. забыли зачем они работают в школе и с кем они должны работать. что дети все разные (ну какая банальность!) и учить надо всех.
не растраивайтесь! все к лучшему  .
|
|
#8
05.04.2004, 11:12
|
|||
|
|||
|
Тундра.Не расстраивайтесь.Определит возможности ребенка в 5-6-7 лет нельзя.Все очень субъективно.Моего сына не взяли в китайский интернат.Мотивировали тем, что у него нет слуха.К тому моменту мы уже три года занимались музыкой и побеждали на различных районных и городских конкурсах.И в тот же день на вступительном экзамене нас взяли в гимназический класс другой школы.Причем когда учительница выскочила с экзамена -Чей это такой чудо ребенок,я знала про кого она спрашивает.А на китайский интернат по всей видимости у нашего папы не хватило денег и связей.Но все равно (как я писала ранее) научить всему (кроме языков) я смогла сама.
|
|
#9
05.04.2004, 11:15
|
|||
|
|||
|
про немецкую на Соколе
На Соколе есть очень хорошая немецкая школа.Да и французская тоже хорошая.(на Песчаной площади)Учат языкам хорошо.Но почему же мне как репетитору по математике так много работы с учениками этих школ?Знания по алгебре,геометрии,физике,х мии там очень слабые.
Делайте выводы сами. |
|
#10
06.04.2004, 10:12
|
|||
|
|||
|
Про английскую на Планетной (м. Аэропорт, Динамо)
Поступали в апреле 3 года назад на подготовительные с кучей логопедических проблем. Мало того, дочка не захотела ни стишок рассказывать, ни на вопросы отвечать. Заведующая сказала, что шансов у нас нет. К сентябрю дочку переклинило, и она начала заниматься чуть ли не круглосуточно, это в 6-то лет. Мы наняли хорошего логопеда, она же с нами английским и развивающими занималась. И мы прошли тестирование без проблем.
Школа хорошая, знания на уровне. Никаких особых денежных вливаний (1000 рублей в месяц - по-моему, это смешно по нынешним меркам). Свой блок питания, очень вкусно кормят, пекут булочки. Изумительные педагоги на продленке, есть кружки прям для продленочников. Есть большой теннис, бальные танцы. Вот. Если кому интересно. |
Комбинированный вид
