НОЯБРЯТА&ДЕКАБРЯТА 2002 - №33

А ем рыбу Это значит что Влад ловит рыбу на пазлах деревянных ( на магните) несет аккуратно е пойманную на удочке ко мне ( прикинь должна же не упасть, онаж на "соплях" на магните висит) приносит яж не стану каждый раз орать: МОЛОДЕЦЦЦЦ, это прокатит пару раз А когда он приносит а я ЧАВКАЯ ее ем( делаю вид и прячу под подол) его забавляет и кармилец меня начинает подчивать всем набором)) потом требцет обратно вкладывает и опять кормит, но до тех пор пака я ее ем и смотрю только на него если отвелеклась ВСЕ игре кнец
ЗЫ на ЗЫ. Ларисааа, я не ЛЮБЛЮ ЭТО делать) я с огромным трудом воспитала себя играть с Владом! И то мне еще работать над собой, так как могу и пол часа молча рядом сидеть.
На площадке стало само собой выходить, а вот работать с 15 детьми в группе НЕЕЕЕЕЕ занятия проведу с огромным удовльствием
А играть НЕА.
Когда я училась еще на олигофренопедагога и наша группа давала открытые занятия все присутствующие учителя ( с других отделени) за голову хватались что потеряли меня как свою студентку.
Если проводила физ воспитание меня звали на отделение физкультуры, если занятие по ИЗО ( то на ИЗО ФАК)
НО все приходили к ЕДИНОМУ выводу я не дошкольник!!!! мне к детям постарше надо!
Спасибо ЛАриса, приятно мне очень и стыдно, потому как Каштанке я обещала уже конспектц занятий и логоритмики а Клер нетрадиционное рисование и все никак не собирусь(.

[kaschtanka]

.

Тоже своя песочница, качели, горки нет, правда. Мы в чужих песочницах тоже не играем (во-первых - надо игрушки тащить,а они у нас в нашей песочнице все время лежат; во-вторых - не хочу я в эти песочницы его пускать - там и стекло, и собаки и т.д.). Точно также можем стоять и битый час открывать и закрывать ворота или калитку, а уж если она скрипит при этом, вообще кайф! А еще стоять и ковырять замочную скважину своим личным ключиком, гордо вынутым из кармана штанов. Еще любим с коляском бегать между двумя столбами, описывая восьмерки, или отрабатывать въезд-заезд на бордюр тротуарный (так и ходим по кругу диаметром в два метра). Я тихо жду. А уж если попадем на море, то ничего не надо, кроме как сидеть на корточках и бросать камешки, перед этим тщательно отобранные в ведерко. У нас тут есть отличная детская площадка "по самому последнему слову детской моды" в президентском доме (президетныт наши друг перед другом стараются). Ну и что? Приезжадли мы туда пару раз, выпускали Санчеса и через пять минут уезжали, под зуд мужа "Я же тебе говорил..".

[kaschtanka]

.

Все правильно -правильно!! но тогда со временем Это его действие возможно будет носить одноразовый характер... поиграл в игрушку логическую до которой допетрил сам и больше не хочет и не станет ( большой же уже), а сейчас есть шанс ЭТу самую логику развить, заинтересовать, чтобы в последующем вырастить ( любимое выражение педагогов) РАзносторонне развитую личность
Ты можещь и не говорить с девочками) МИша подошел и смотрит, ты обратись к нему (СВОЙ ЖЕ) и скажи: Это девочки, они большие и гуляют уже без мамы, когда ты станешь больше и т д и т д

НЕт Это ты не поняла) Ворота,двери железки Это всем интересно) ЭТи штуки реагируют моментально. щарахнул дверью калитки, она звенит : Ему интересно Она открывается закрывается и Это он познал САМ!! Это на подсознательном уровне.
А куличики лепить в игрушки играть ЭТО НЕ просто!!!! И не интересно ему если ты просто скажешь: Пойдем в песок играть я тебе куличик соеплю.
Ты кулицей о всему краю налепи, горку песчаную собири, а в ней ходы вырой, да машинки поставь, да лопатки воткни да обыграй. Вот тогда он уже на второй день будет пытаться проделать ТО что делала вчера.
И ему не интресно Это на первом этапе потому что он не умеет РАЗ, он не знает что получается в результате ДВА и ему хочется как калитка НЕМЕДЛЯ, чтоб заработало!.
Именно обучение играм ыормирует усидчивость, умение довести дело до логического конца, умение общаться спартнером по игре, развивает воображение, толкает вперед мышление.
Лен, что-то меня на песок заклинило, дай другую тему, ?? Не приходит в голову ниФИГА...

[kaschtanka]

.

Я учу делать "пирожки, украшенные конфетками". Берем ведерко или формочку, на дно складываем мелкие красивые камешки, ракушки (если есть), а потом насыпаем песка. Перевернули, сняли формочку - пирожок с "конфетками" или "ягодками" :-)

Дом строим - кучка песка. Уирамбовали. Щепочка - дверь, листики - крыша черепичная (или камешки). Теперь собираем мелкие палочки - забор вокруг строим. Проложили дорогу, по ней машинка к дому едет...Ну, в таком духе фантазирую. (Как бывшая воспитательница, значит) :-)

[kaschtanka]

.

[GafGafchik]

Первый пункт тоже пропускаю.

2) Ничего не трогаю. Спросила в больнице у хирурга-мужчины, так он сильно удивился на мой вопрос: зачем?!? Там же в больнице соседскому мальчику (маме его) объяснил, что до 3 лет лучше не лазить. Хотя я слышала и другие мнения.

3) Готовлю на задних комфорках. если приходится передние трогать, за Сашкой усиленно слежу. Заграждений не видела пока. Кухня всегда открыта, да и как иначе в однокомнатной квартире?

4) А я вот никак не могу найти коробочку с нашими фломастерами и красками после переезда :- Все нашла, а это вот - ну никак!
Из разнообразить: можно попробовать мелками на асфальте порисовать (у нас иногда прокатывает ;-)). И еще я купила Сашке книжку такую-раскраску. Там картинки нарисованы, нужна только вода и кисточка. кисточку мочишь и водишь по картинке - цвета проступают :-) Минут 10-15 занимается :-)