И это считается "задержка темпов речи"???

[Тамара Ремешевская]

Ага, вот он районный логопед-то диагнозов и наисует.. Или наоборот, не нарисует, при наличии проблем. НЕ верю! К.С Станиславский.

[kuku]

2.1 Мама, папа, ам, бам, ав, ава... плюс несколько звукоподражаний. Пищевой консерватизм - максимально возможный. Понимание, жесты - вроде бы неплохо, хотя мне сложно адекватно оценивать, я на фоне пятилетки сужу. В 2.5 если не заговорит, дадут направление к местному speech therapist, но что мне от него толку.. К кому ехать я у тебя спрошу, ты скажи пока что сколько еще можно подождать...

[Тамара Ремешевская]

Понимаешь Оль, до 2,5 можешь ждать смело. Все-таки заниматься с логопедом ребенок должен быть хоть как-то готов. Крайний срок для начала занятий с логопедом - 3 года. В три - хочешь-не хочешь надо начинать занятия. ИМХО, есесено.
На данном этапе от тебя требуется развивать понимание речи.

Даже от местного спичтераписта будет большой толк, потому что он посмотрит, как ребенок себя ведет в разных ситуациях - насколько хорошо указывает и жестикулирует, как играет в ролевые игры и подражает, как реагирует на посторонних и на раздражители. Я вот жалею, что в 2,5 не повела никуда ребенка - в кабинете у врача я увидела очень много и отрицательного и положительного в своем ребенке, просто потому, что терапист задавал правильные вопросы и моделировал правильные ситуации. И вообще, если бы нам поставили наш диагноз (communication dalay)в 2,5, мы бы получили от государства бесплатно все то, над чем я мучалась год - бесплатную игровую группу, карточки, видео, программы. А так я пахала год для того, что бы мне сказали:"Видно, что вы с ребенком занимаетесь. У вас хорошо получается. Продолжайте заниматься сами."

НЕ все идут работать в специализированные и частные заведения, кто-то идет в поликлиннику и это не говорит о том, что они плохие специалисты.
Хотя сама в полклиннику работать не пошла бы точно.

[Тамара Ремешевская]

Шансов, что вам попадется именно такой специалист - очень мало. Кстати, я не считаю, что все хорошие логопеды работают в частных клиниках. Наш логопед, к примеру работает в речевом садике. Правда не в обычном, логопедическом, где 80% детей безпроблемных. А в том, куда берут с аутизмом и ОНР.

Просто спрошу Charisma, Вы -логопед? дефектолог?
Просто мне так странно слышать что в речевом-логопедическом садиеке 80% безпроблемных детей...
Это сад на сад н выходит.... а вот то что в общеразвивающем садике 60 % речевых детей-это факт!!!

часто отдают достаточно беспроблемых детей (ну если не считать проблемой отсуствие "р" в 5 лет).В таких садиках маленькие группы по сравнению с обычными, неплохие логопеды, с которыми позаниматься никогда нелишне, даже беспроблемных. Например, наша педиатр водила сына в такой логопедический сад по вышеуказанным причинам. Так нахвалиться не могла - его там еще и к школе хорошо поготовили (читать-писать)- индивидуальные занятия за 80 рэ. в неделю.

С такими "дефектами" просто достаточно логопедической группы. Но логопедические сады манят и подкупают тем что Вы описали выше.
В коррекуионную школу тоже охотно отдают деток, особенно если это школа 1-4 в которой после 4 класса кто-то идет в массу, а кто-то продолжает учиться в спец. учреждении.
Подкупает она тем же. Индивидуальные занятия, малое кол-во народу, повушенное внимание учиталей.
Школа пример которой я привожу, была хороша тем, что дети и вундеркинды ( 5 лет 1 класс) и детки с ДЦП ( легкой формы) и ЗРР, все в одном классе и все тянутся за сильными и все равны. и программа не облегченная, а нормальная.
Для меня как педагога-это хорошо... а вот как для мамы иногда задумываюсь..

[Тамара Ремешевская]

"В коррекционную школу тоже охотно отдают деток,"
Вот это уж нет. Если есть хоть малейший шанс отдать в массовую - то отдают в массовую. Только если ребенок однозначно не может учится в обычной - тогда ищут хорошую коррекционную. А в промежутке между ними еще стоят частные школы. У кого деньги есть.