#11
|
|||
|
|||
Звуки это
"м", "х", "к", "р", "т", "ш". А буквы - "эм", "ха", "ка", "эр", "тэ", "ша". Т.е. нужно учить звукам "м" "а" (а не "мэ", "а") - коротко и четко произносить звук, тогда и учиться читать будет легче.
|
Убрать рекламу | |
|
|
Рекламная пауза
|
#12
|
|||
|
|||
Звук - это то, что мы слышим; буква - это знак, которым мы изображаем звук,
учить сначала звуки, показывая буквы, названия букв также можно учить и параллельно (но это дольше, легче, чтобы не путаться - когда ребенок научится составлять слоги(читать), если ребенок сообразительный, разберется, но чаще это усложняет процесс.. чтобы прочитать слово, необходимо подумать и произнести звук, а не название буквы.. себя вспомнила, когда мы изучали буквы в первом классе, мне звуки больше нравились по звучанию, чем названия букв |
#13
|
|||
|
|||
Ох ты ежкин кот, как это я еще экзамены в школе по русскому языку сдавала Никогда не учила правила (и думаю в первом классе звуки тоже, а вот диктанты всегда грамотно писала. Интуитивно.
Не выйдет из меня, видать, учителя. |
#14
|
|||
|
|||
У меня, кстати, из-за этого путаница с английским. Их в школе учат звукам. А звук в английском куда сложнее угадать ) (видя отдельностоящую букву u ребенок у меня говорит "а", а я "ю" - еще есть вариант "у").
|
#15
|
|||
|
|||
и не только вам
больше нравились звуки Детям трудно понять почему бэ вэ гэ, но эл эм эн, ка ваще из ряда вон выходящее Мне до сих пор все это кажется нелогичным
|
Убрать рекламу | |
|
|
Рекламная пауза
|