![]() |
#11
|
|||
|
|||
![]()
О, то не моя заслуга - я не прививала. Она сама, я немного ленивая мамаша.
Даже само начало очень показательно. Пошла значит мама в ванную (наконец то, хоть 5 минут чтоб немного в себя придти). Не успела я туда забраться и закатить блаженные глаза к небу, как подходит ко мне старший ребенок и начинает плакаться на жизнь - скучно ей дескать. Мне ничего лучше не пришло в голову как преложить ей "поиграть" (так чтоб мне из ванной не вылезать) - давай говорю я тебе загадку загадаю, а ты придумай ответ ? Давай, говорит. Ну ладно - вот есть у тебя 4 яблока, пришел папа и съел одно - сколько у тебя осталось ? - ну и пошло поехало. Сначала на сложение вычитание стали задачки решать - яблоки, бабаны, печенье то складываем то съедаем. И папа, и братик, и мама учавствуют в сценарии. Потом друзей на день (виртуальный) рождения пригласили и торт (виртуальный) делили. В общем она сама не знает что это задачки по математике - ей кажется что я с ней в игры играю. Ей интересны как обставлены условия задачи - мы с ней решаем кого мы на "день рождения" пригласили, меню (конфеты, леденцы, печенье - она сама выбирает). Кому сколько чего достанется - тоже. Скажем так - вот пришли к тебе в гости Али, Моли, Элизабет и ... ну кто еще ? - Эрика (она мне). Вот - Эрика значится. Сколько это вас ? - 5. Ага, ну вот, каждый получит по 2 леденца - сколько мне нужно иметь леденцов чтобы всем хватило ? (отворачивается, считает на пальцах) - 10. Ну и обратные задачки - у меня 6 печенюшек, а вас трое (Али, Моли, Александра) - сколько каждому достанется ? В общем все в таком духе. Дроби и остатки от деления "тортов" да "пирогов" на части между "гостями". |
Рекламная пауза Убрать рекламу | |
|
|
![]() |
#12
|
|||
|
|||
![]()
о да, компьютер ребенок освоил как только понял связь между мышью и экраном - где то с 2.5 лет. Так что меня дома к комьютеру уже давно не подпускают - она там очень часто висит. Ну и это наверное тоже помогает - там ведь игры для счета, чтения и проч. Но это она сама играется (я тут тоже не причем) - она там все сама может делать и включить и игры поставить, и выйти и т.д. Это наша электронная нянька.
|
#13
|
|||
|
|||
![]()
Это просто чудесно и ужасно умилительно ! Прелесть просто !
|
#14
|
|||
|
|||
![]()
ФУУУУУУУ, ну это же совсем другое дело :-) Я то думала она голые примеры решает. У нас по такому сценарию тоже прогресс на лицо, так ему пожалуй и деление приписать тоже можно :-) УРА! А вот в голом примере (то есть без объяснения что такое разделить и с чем его едят) у нас дело не идет :-(. Ну допустим было 4 яблока мама дала ещё 4 сколько на столе стало яблок..восемь. А те же "голые" 4+4 сколько...сколько?
Вот так и живем мистером Эхо :-)) Правда мы читаем хуже. Вернее я не знаю как вы читаете :-) Ну мы "кот", допустим, можем прочесть или "молоко", "барабан", а текст монолитом пока не осилили, если опять же не засчитать Мама мыла раму :-) Но вообще-то это всё мы одолели ещё в 3 года, а дальше просто никакого прогресса :-( Вот уже год застоя :-( |
#15
|
|||
|
|||
![]()
Есть такой специалист
![]() ![]() По вашему описанию, я бы обратила внимание на мелкую моторику (хотя я не вижу как ребенок пишет, возможно вы просто слишком много хотите), на развитие речи, потому что явно есть проблемы небольшие ![]() ![]() Счет до 20 это просто выше всяких похвал. А арифметические дейстивя в каких пределах? У нас ситуация в принципе похожая, у меня девочка, с речью очень похожие проблемы, пересказ хромает, грамматика тоже. Но это как раз объяснимо, у нас есть задержка речевого развития. Она у меня заговорила фразами только в 3 года. С цифрами - беда просто ![]() ![]() Буквы - еще интереснее, мы их писать умеем ВСЕ. И ручку давно держим правильно. И пишет неплохо, достаточно ровно, учитывая возраст. Но вот как какая буква называется - с этим хуже ![]() ![]() ![]() Я так думаю, она у меня вначале научится писать, потом читать ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Лепит неплохо, но и не хорошо. Корявенько, но понять можно что слепила ![]() С точки зрения физического развития - мы совсем не спортсмены ![]() ![]() Но у меня ребенок не без особенностей (гиперактивность и ЗРР), поэтому так уж сравнивать с моей девочкой наверно не стоит ![]() А в целом я еще раз повторяю, дети все разные ![]() |
#16
|
|||
|
|||
![]()
Да, забыла, логика у нас тоже очень хорошо развитя, на уровне 5 лет. ТО что относится к паззлам, комп. играм и прочим тоже прекрасно все
![]() |
#17
|
|||
|
|||
![]()
На начальном этапе можно воспользоваться Дробями Никитина
![]() ![]() |
#18
|
|||
|
|||
![]()
"на начальном этапе" - это хорошо
![]() |
#19
|
|||
|
|||
![]()
Рисунок - он не совсем честный, он на занятии нарисован, с подсказками. Контур хвоста, например, рисовала преподавательница, и еще травку внизу
![]() ![]() ![]() |
#20
|
|||
|
|||
![]()
0
|
Убрать рекламу | |
|
|
![]() |