Синдром младшего ребёнка?

Чего-то я расстроилась сегодня после Никусиного мед. осмотра.

Девулька у меня, слава Б-гу, здоровенькая, умненькая и весёленькая. Но вот стала её медсестра проверять на развитие, так сказать, а Никуся чего-то всё неправильно ответила .

Медсестра спрашивает: Какого это цвета? Никуся отвечает: Пять! Медсестра спрашивает: Как называется эта форма? Никуся отвечает: Пять! (прям как про усатого-полосатого: Всё мяу, да мяу, вот какой глупый котёнок). И смех, и грех.


Я вот чего подумала. Я с Натаном очень много, вообще-то, занималась, и буквы учили, и цвета, и формы, и вообще как-то развивала ребёнка. А Никусю я всё только тискаю, обнимаю, да целую целыми днями, и говорю ей как я её обожаю. Как куклу. А толком развивать ребёнка у меня всё как-то руки не доходят, всё она мне ещё маленькой кажется, бэйбечкой. Потому что младшенькая, да ещё такая сладенькая. Кроме того, я продолжаю заниматься Натаном, учимся с ним читать, вожу его в русскую школу, на лыжах кататься учу, книжки ему умные читаю, и вообще занимаюсь развитием ребёнка. А Никуся как была бэйбечкой-куклёнком, так ей и осталась.

Надо мне её развитием тоже заняться срочно. Она очень умненькая девочка, смышлёная. Но она ходит в садик Монтессори, где ими ОЧЕНЬ много занимаются. Почему же она до сих пор не знает цвета и геометрические формы? Натан всё это знал ещё в 2 года. А ей уже 3 вчера исполнилось!

А вы все развиваете старших и младших детей одинаково? Или у кого-то младшенький тоже в малышах слишком долго ходит?


Оля