![]()  | 
	
| 
		 
			 
			#11  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			Дети разные, это да... 
		
		
		
		
		
		
		
		Теперь представьте, что начальная школа закончилась на ура (вполне допускаю), и начинается основная школа с разными предметами. И то, что у ребенка в 11 лет пойдет легко, ребенку в 9 может быть трудно, понимаете? Или стресс ребенка от школы, если вам (ттт) после испытательного срока рекомендуют его забрать? Как он потом в школу пойдет? Leake  | 
| Убрать рекламу | |
		
  | 
|
| 
		
			 | 
| 
		 
			 
			#12  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			в 7 и 8. Потому что будет сразу два языка, потому что учительница хорошая, потому что ему будет так проще и комфортнее.  
		
		
		
		
		
		
		
		Leake  | 
| 
		 
			 
			#13  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			Вообще-то 6и8 - это уже без малого 7. У меня сын как раз с этого возраста учится. На "отлично" отучился 4 года (в спецшколе с двумя инязыками), в сентябре идём в пятый класс. Не думаю, что у него вдруг резко станет больше проблем, чем у одноклассника-троечника, который тем не менее старше его на год почти. К психологу может быть и стоит сходить, но по-моему внимательная мама в принципе в состоянии понять, насколько её ребёнок усидчив, насколько готов принимать информацию и развит. Моему было бы просто скучно сидеть в детском саду мальчиком-переростком. Но дети все разные, конечно. У подруги сын-ровесник пошел на год позже нашего. Но проблем избежать не удалось: всё-равно учится плохо, на уроках неусидчив. Оказалось, что и не в возрасте дело. Если бы она отдала его в 10 лет в первый класс, было бы всё то же самое.
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#14  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			ППКС, 6.8 сейчас как раз средний возраст, когда в школу идут! ОТ 6,5 до 7-ми. Естественно. бывает что и не готов ребенок в таком возрасте, тут уж надо конкретно на ребенка смотреть.
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#15  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			Я вот тоже боюсь что будет не готов, так есть у нас проблемы с усидчивостью, концентрацией внимания и прочее по сравнению со сверстниками. 
		
		
		
		
		
		
		
		Неустойчивая нервная система, связанная с родовой травмой. вот это заставляет задуматся. Плюс в 7,8 будет оч. хорошая учительница. НО точно знаю что втот класс пойдет дети 6,2 лет. И как это все вместе. Плюс Армия пугает. На момент окончания школы будет тогда 18,5 лет. Что же сразу в армия будут забирать?  | 
| 
		 
			 
			#16  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			Простите за ошибки в тексте, мысли путаются.
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#17  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			только у нас не в усидчивость проблема, а в некоторой незрелости. Сидеть и слушать стал бы, только вот непонятно, насколько бы понял что... 
		
		
		
		
		
		
		
		А так как у нас 12 классов, то мы школу закончим в 19.5   ужас-ужас   но армия не российская, это утешает. Знаете, я сама учитель начальных классов и очень-очень советую посоветоваться со всеми, с кем только можно: врачом, психологом, логопедом. Leake  | 
| 
		 
			 
			#18  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			То есть Вы, именно как учитель начальных классов, за то, что лучше позже, чем раньше? Я уже всю голову сломала. У меня девочка. Очень развитая, очень физически и морально готовая к школе, очень высокая, то есть по всем параметрам к школе созревшая,НО есть проблема в общении. Очень боится новых людей, особенно взрослых и постоянно повторяет о том, что эти новые взрослые ее будут ругать  
		
		
		
		
		
		
		
		 , кто внушил ребенку такую мысль не знаю, башку бы открутить. Короче, приняла решение отдавать ее не в 6,5 а в 7.5. А сомнения все-равно гложут. Неинтересно ей в саду, она уже и читает давно, и пишет, да и сама в школу очень хочет. Очень усидчивая, внимательная и восприимчивая.  Но эта проблема с общением  . Я думаю, что она должна себя поувереннее чувствовать, так как постарше других будет. Я права?
		 | 
| 
		 
			 
			#19  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			А по-моему  не правы. Если девочка развита и умственно и физически, она будет чувствовать себя не слишком уютно среди тех, кто младше её. И чем старше тем больше. И потом, если ей уже сейчас в саду неинтересно, зачем обрекать её ещё на один год скуки и, главное, зачем тормозить по сути её развитие? Может быть лучше корректировать её боязнь взрослых и нового? Пообщаться с психологом, например. Думаю, зря вы её не отдайте в школу. Я понимаю, когда ребёнок реально не готов учиться по каким-то своим особенностям (выше женщина писала о родовой травме, неусидчивости и пр.), но в вашем случае - совсем другая история. Конечно, это только моё мнение, я сама отдала сына в 6 и 7 в школу и нисколько не жалею. Хотя сын был даже не садовский, т.е. я переживала из-за того, что ему будет сложно общаться и пр. Ничего подобного не было.
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#20  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			Не факт! Вполне возможно, что с точностью до наоборот, она будет комплекосвать, что она "с малышами", например...Я вам могу про себя саму рассказать. Мне когда было 6 (я декабрьская) я ОЧЕНЬ хотелка в школу! И писать и читать и считать-все умела, но...Мама считала,ч то рано, тем более,ч то тогда же в 7 с лишним шли. В итоге, я всю начальную школу промаялась дурью, потому что мне было легко до безобразия (ну, кроме английского) и потом всю оставшуюся школу я расхлебывала свою привычку делать все в последний момент...
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| Рекламная пауза Убрать рекламу | |
		
  | 
|
| 
		
			 |