![]() |
|
#1
|
|||
|
|||
![]()
И я ,при всём моём стремлении к русскому, вожу на языковые занятия ( греческий).У него он открылся, стал разговаривать,но всё же словарный запас не тот,ошибки проскальзывают.Я бы искала русские занятия наверное после 2 класса, если бы появилась проблема с русским.Вот уж действительно - хочется на двух стульях усидеть, а то и на трёх :-)
|
#2
|
|||
|
|||
![]()
Что значит "не очень" и "еле говорит"? Для меня хорошо говорит на греческом на данный момент и свои 3, 5 года - это так же ,как по - русски, а какие ты имеешь в виду критерии знания языка?
|
#3
|
|||
|
|||
![]()
Вот примерно это я и имела в виду. Ну у нас был большой разрыв - английский начал появляться на фоне уже хорошо развитого русского (это было мною сделано специально). И довольно долгое время я продолжала считать, что он глобально хуже говорит по-английски, что он двух слов связать не может и т.д. И была сильно удивлена, что разрыв сокращался с огромной скоростью. Подозреваю, что лексический запас сейчас еще отличается в пользу русского, но весьма незначительно. К тому же, появился изрядный пласт школьной лексики, к которой мне не так просто подтягивать русские аналоги.
|
#4
|
|||
|
|||
![]()
Папа у нас русский, а поняла я, что он плохо понимает, когда мы с ним пошли в музей на детскую экскурсию. Экскурсия была очень простая, в смысле, я зык очень простой, но ребенок не врубался абсолютно. Потом я забеспокоилась, когда взяла в библиотеке диски со шведскими книжками и увидела, что со слуха он тоже очень плохо воспринимает, быстро отвлекается и теряет интерес.
<br> Воспитательницы в садике мне тоже говорили, что когда они ставят кассету, Ваня быстро устает и начинает всем мешать ее слушать. Когда они читают, дело лучше идет, но они его сажают так, чтоб он картинки видел. <br> Ну и как он с детьми говорит, я тоже влышала - уровень двухлетки где-то, а ему 4. |
#5
|
|||
|
|||
![]()
"Полутороязычный" россиянин
![]() ![]() ![]() ![]() |
#6
|
|||
|
|||
![]()
Мы в этом же возрасте примерно так же и использовали я
![]() ![]() ![]() |
#7
|
|||
|
|||
![]()
Ой... Это так уже сложно вспомнить.. Это же постепенно происходило. Наверно около 4 лет. Вчера я задала ребенку философский вопрос зачем тебе мама и папа. Васе было явно нелегко, но все же она сформулировала: Чтобы любить.
|
#8
|
|||
|
|||
![]()
Оль, ты вообще что-нибудь читала уже о речевых расстройствах у детей? Если нет - начинай активно читать. Потому что только ты сможешь на самом деле точно определить в чем проблема. В инете информации достаточно много. С описанием симптомов. То что ты сейчас пишешь говорит о том, что диагноз ОНР (общее недоразвитие речи) у вас точно есть... Читай, солнышко.. Будут вопросы - пиши на pchelka666@mail.ru
|
#9
|
|||
|
|||
![]()
А я всегда говорила, что лаконизм - это талант. А то трындишь, трындишь... полчаса протрындел, ничего не сказал - куда это годится :-).
Я тоже кстати поймала себя на том, что ни фига не помню, когда у меня Филька что смог что не смог. По дневнику восстанавливать приходится и то не все получается восстановить - очень сложно. Но я все равно тебя теребить буду :-). |
#10
|
|||
|
|||
![]()
Я думаю как раз про рисование. ТОлько вот возить в третьяковку - это через чур сильно
![]() ![]() ![]() Лор, а ты не могла бы мне сама написать, а? А то я с трудом поняла как именно должен выглядеть твой адрес. Мой мыл в профиле есть. Валериана хель - если вам помогает - то да, подойдет. Нам - как мертвому припарки ![]() |