#251
|
|||
|
|||
Лучше б не погода;)) Свет, а вы в Монтессори с
младшим уже пошли?
Ириша, Антон (1990) и дочка Сашенька (18.03.2004) |
Убрать рекламу | |
|
|
Рекламная пауза
|
#252
|
|||
|
|||
Да, с мелким (-)
|
#253
|
|||
|
|||
Расскажи скорей, что из этого получается:)))
Куда он у тебя первым делом пошел и что делал. По полтора часа занятия? И в чем состоит участие педагога?
Ириша, Антон (1990) и дочка Сашенька (18.03.2004) |
#254
|
|||
|
|||
Дочитала прошлый топик - Одувану и Муму
После долгого торможения))
Муму - у нас как раз соска с переменным потоком не пошла. Нормально все стало после покупки (по совету знакомых) просто быстрого потока. С переменным Сашка все время крутилась, как бы говоря, что что-то не то. Глотала воздух много. И еще мне крайне неудобно ночью было нащупывать эти риски на соске и пытаться развернуть бутылку правильно. Одуванчику - газы не после молока появились, мы его и раньше пили понемногу. А после окончания ГВ, наоборот, временно перестали употреблять на всякий случай. И возобновили только когда все нормализовалось. Кстати, оказывается, эта хорошая палка в линексе есть - она там как раз третья, после лакто и бифидо. Это я бестолковая не разглядела. Ириша, Антон (1990) и дочка Сашенька (18.03.2004) |
#255
|
|||
|
|||
ой, Налекс, что ты с такой связкой бананов делаешь?
|
#256
|
|||
|
|||
Я, кстати, со старшим тоже в свое время
пришла к выводу, что классические занятия бесполезны, если дома с ребенком хоть как-то занимаются. Педагоги, конечно, таких детей очень любят - которые и так все умеют, но детям пользы практически ноль.
Ириша, Антон (1990) и дочка Сашенька (18.03.2004) |
#257
|
|||
|
|||
Спасиб,пошла искать
|
#258
|
|||
|
|||
Это я из старых запасов фотку вытащила,только на цифру пересняла.Уж больно они похоже заснули
|
#259
|
|||
|
|||
Да сильно))А долго она так просидеть может?
|
#260
|
|||
|
|||
Хм, куда пошел... Да сразе же туда, куда лицом поставила :-) Уведел сухой бассейн - залез туда, играл шариками, пока я раздевалась. Поставила перед полкой с разными пирамидками-матрешками, начал их терзать. Сейчас ему интересно кидать :-), вкладывать-доставать, открывать-закрывать. Щупаем "сенсорную" доску (мягко-жестко, тепло-холодно, пушисто-колюче). Фигурки животных рассматривает. Деревянной иголкой "шить" отказывается. Хватает его на час. Педагог презентует материал - показывает как с ним работать, ну и проводит игры в кругу в конце занятия и прощание. Еще за тишиной следит, чтобы мамашки не сильно увлекались болтовней :-).
|
Рекламная пауза Убрать рекламу | |
|
|
|