#21
|
|||
|
|||
Ксюн, я тоже прогуливала в свое время. Возраст такой. Не хочу сказать, что это хорошо... Но что ты сделаешь, а? Только нервы себе натрепишь... мож не надо? Хотя объяснять все же надо ЧТО в жизни пригодится, а что нет. Может тот самый английский станет ее "хлебом" с маслом... кто знает!
|
Рекламная пауза Убрать рекламу | |
|
|
|
#22
|
|||
|
|||
Да в школе то она на все уроки ходит. (Что,нельзя сказать о молодости ее мамки.. хи-хи..., так , что привет коллега- трудный подросток)
А английский, это индивидуальные занятия с репетиторм, на которые мамка деньги зарабатывает и себе из-за этого в капризах отказывает.)) Вот сто лет в дорогом ресторане не была., все по кабакам, да по кабакам...))) Будем сегодня обьяснять политику партии... |
#23
|
|||
|
|||
Рассказываю, как объяснять: (+)
отправь её за границу на недельку, пусть попробует прожить без английского;-) Ты будешь 3 раза классная мамка: 1. не ругала 2. организовала поедку 3. без нотаций объяснила необходимость знания ин.языка. Во!
<a href="http://lilypie.com"><img src="http://lilypie.com/days/050817/1/21/1/+2" alt="Lilypie Baby Ticker" border="0" /></a> |
#24
|
|||
|
|||
Истину глаголишь... Третий год эту мечту вынашиваю...Не получается пока в этом направлении у меня ничего.
|
#25
|
|||
|
|||
смотрю, тока я знаю, шо не 32:))(+)
Канешна, морда такая сладкая тока в шишнацыть бываит
<br>Мы сеня вернулись. Щас дочитаю вас и ужастиков накидаю каких. |
#26
|
|||
|
|||
Поль, как вы там себя чувствуете? (-)
<a href="http://lilypie.com"><img src="http://lilypie.com/days/050817/1/21/1/+2" alt="Lilypie Baby Ticker" border="0" /></a>
|
#27
|
|||
|
|||
да ничо, так мучились, так мучились, а вы тут вон как веселились все прочитала. Завидую. Вот:-)
|
#28
|
|||
|
|||
Стрелк, напомни мне плиз программку для DVD, а? Моя че-то не хочет работать. Я уже столько мультяшек скачала, а диск все никак не сделаю.
|
#29
|
|||
|
|||
Поля! очень рады, что вы наконец-то дома! Как малыш? Желаем ему побыстрее окрепнуть!
|
#30
|
|||
|
|||
NERO?(-)
|
Рекламная пауза Убрать рекламу | |
|
|
|