Помощь не говорящему ребенку заговорить

частичная аллалия. У меня младшая тоже под 3 года практически не говорила. Были причины неврологичесие. И именно ими надо сейчас заниматься. Возможно, требуется пройти медикаментозный курс лечения. Препараты конечно должен назначить детский невропатолог/невролог на основании предварительного обследования, в том. числе аппаратного. Нам назначали стимулирующее мозговое кровообращение и слабые мочегонные. Лет с 3-3,5, в любом случае не позднее 4 лет, очень желательно начать регулярно заниматься с логопедом-дефектологом. И очень важно следить за динамикой речевого развития у ребенка - как быстро пополняется и пополняется ли словарный запас, происходит ли усложнение речевых структур.
Очень неплохо в случаях задержки речевого развития поделать лечебный массаж воротниковой зоны, пальчиковую и языковую гимнастику обязательно.

[kuku]

Нам пре-скул с 25 апреля (3 года) положена, но я вот очень сомневаюсь, что отдам. Выбор не простой - чтобы скорее заговорил хоть на каком - или чтобы первый язык был точно русский. Я боюсь "хоть на каком". Я очень боюсь потом не поднять русский. Старший уже начал вставлять в речь английские слова (а у него отличный русский!), они просто перейдут в разговорах друг с другом на английский и у меня будут большие проблемы ((.

[kuku]

Горшок с 1.9 (умеет пользоваться, понятно, что памперсы еще одеваем когда надо), рисует аккуратнее старшего, одевается? хм.. ну снять -натянуть штаны может - одеть куртку и застегнуть, нет, конечно. Совершенно без проблем доносит любую мысль жестами. По-русски понимает все, без моих жестов, даже сидя спиной на слух - идет и делает. (Когда хочет = про послушность не говорим )).


Консерватизм в еде чудовишный с рождения.

Когда ребенка тестировали в бесплатном центре ( нас это Child Find), нужно было молчать про двуязычие и говорить, что дома мы общаемся на английском. И преукрашивать все аутистичные симптомы - тогда бы получили диагноз PDD-NOS (самый легкий вариант аутизма, его реально потом снять в отличии от аутизма Каннера или Аспергера). Тогда бы мы попали в программу раньше и получили бы не 1 час спичтерапи в неделю, а 4-8, акупэйшнл терапи и частичное сопровождение в прискул.

А что у Вас будут за проблемы? Вы в Россию собираетесь? А проблемы с одноклассниками и непониманием тонкостей английского языка Вас не волнуют? Страшно, это когда у ребенка проблемы в школе. Это серьезно. А чтобы русский не потерялся, вместо того чтобы бояться, разговаривайте (читайте и т.д.) с ними на русском, "пишите письма":-) бабушкам. А между собой детям в любом случае придется разговаривать на английском (в школе и с другими англоговорящими детьми) - это нормально и полезно для интеграции, боитесь Вы этого или нет. К бабушкам поедете в гости и пополните словарный запас.

Я думаю, самое главное - это не отбить желание разговаривать на языке ("хоть на каком-то"). Если будете настойчиво и принудительно заставлять говорить, ребенку может разонравиться. (это показывает опыт мультиязычных. Но это же правило работает с ответственными детьми в рамках школы (где преподают сразу на двух языках(при том, что дома у ребенка может быть третий -домашний. Там требуют говорить в классе на том языке, на котором говорит учитель. И тот ребенок, с кторым тактика требований плохо сочетается, будет "не любить" язык, тем более, если окружающие высказывают нелюбовь, высмеивание. В этом случае, ребенок будет стесняться(мягко сказано) и при любой возможности будет игнорировать, а потом, если возникнет большой перерыв в общении на этом нелюбимом языке, то язык для него станет мертвый и понадобится его изучать, ктода возникнет необходимость.

В Вашем случае, имхо, с Вашим настроем, если старшему ребенку хватило родителей(и их усилий), чтобы заиметь отличный русский, то и младшему хватит.

Я не буду утомлять Вас примерами, показывающими, что реально не забыть(схватить) оба(и больше языка одновременно. Таких примеров Вы и сама найдете рядом. Но бояться в этом случае бессмысленно. У Вас ребенок в сад русский ходит? Если - да - то еще и безосновательно (учитыавая отношение с которым Вы пытаетесь сохранить русский).

Да, делали. Диагноз у сына speach and communication delay. Когда вас будут тестировать, настаивайте на non-verbal тестах. Вам начерняка будут мерить IQ, большая разница в verbal и non-verbal тесте уже повод для назначении логопеда. Нам все тесты делали на англиском и русском с переводиком. Лучше бы я вообще молчала про русский - на большинство тестирующих - работников низшего звена и сообветствующего интелекта - двуязычие действует как красная тряпка на быка - ах, вы не хотите говорить на нашет языке - тогда фиг вам, ничего не получите. Сознательно зачягиваются сроки, назначают не те тесты, завышают результаты. Например, когда моему ребенку было 3,8 - его записали как трехлетку, соответственно результаты получились слишкои хорошими.

у нас русский логопед. Выбор у нас выл невелик, надо сказать. Логопеды бывают разные - те, которые ставят звуки и те, которые занимаются ребевыми задержками. Спросите, где логопед работала раньше, какое у нее образование, как точно называлась ее специальность при выпуске из учебного заведения. Наша работала в Москве в центре на Таганке, занималась развитием речи у детей с даун-синдромом. Она совершенно не понимает проблем моео ребенка, но речь развивать умеет, мой неспокойный ребенок высиживает у нее час и я вижу результат.

[kuku]

"Вместо того" читать и т.д. - звучит так, будто я этого не делаю. Про настойчиво заставлять - опять же, откуда, интересно? Ему не запрещается смотреть у няни английские мультики ).


Вот про то, что будут проблемы в школе - да, практически не боюсь. У старшего (куда менее социального и более ранимого) был период дискомфорта, занявший несколько недель - это цена, которую мы заплатили за его хороший русский и она была невысокой - он все понимал, просто потребовалось время добрать словарный запас. К середине первого класса - в лучших учениках. Проблем с инграцией не замечено.


Русских садов тут нет и не предвидится, как и русских нянь. Мы делаем руосскую школу - но это два часа в неделю и пока что дышит на ладан. Я неплохо представляю, что реально, а что нет. Неплохо же представляю как "слабый" язык сохранять и развивать. И именно потому, что один раз мне удалось базовый русский вывести на весьма хороший уровень, я не хочу стимулировать английский. И лично я не считаю, что, усилив сейчас английский, я ускорю темпы развития речи.


Мне кажется, вы слишком буквально поняли мое "боюсь". ) Я боюсь, что они вырастут сволочами, но это ж не значит, что вот так просто сижу и боюсь с утра до ночи... ))

У нас есть бесплатная организация Child Find, которая занимается детьми с дизабилитиз, назначая им бесплатных специалистов. Как любая государственная организация - бюрократичная и низкопрофессиональная. Мое мнение, заниматься со спичтерапистом всегда полезно, но хрен его дадут при отсутвии проблем. Частным образом спичтерапист стоит от $100 в час.

Может, стоит узнать, нет ли в вашей элементари ESL классов для при-K. Иногда бывает.

U menya rebenok tak zhe kak i vash iz''yasnyalsya. Pervoe slovo stop it, poyavilos' v 2,7. Do ehtogo ya pytalas' razgovarivat' s nim po russki, v sadike s nim govorili po anglijski, mul'tiki smotrel anglijskie, ruusskie on s pervogo vzglyadda ne vzlyubil, mozhet potomu chto ne yarkie oni kakie to po sravneniyu s mestnymi. Kogda on vyda l pervoe slovo na anglijskom ya reshila, chto xvatit muchat' ego russkim, i nachala govorit' s nim po anglijski. Sejchas rebenku 3,7. Otlichno govorit po anglijski, ruskij ponimaet procentov na 50, no ne govorit. Russkogo okruzheniya u nas net, edinstvennyj istochnik russkogo dlya nego byla ya i vecherom paru chaasov ustavshij posle raboty papa, kotoryj po-moemu nikogda s nim po russki i ne govoril. Teper' kogdaa on nep;oxo govorit po anlijski my staraemsya bol'she govorit' s nim po russki. Uvy, nadezhdami na to chto on budet chisto gpvprot' po-russki ya sebya ne teshu.

[kuku]

Если цель именно заговорить как можно скорее - да, русский стоит забросить. Реально отдавая себе отчет, что обратно вернуть практически невозможно. Видела немало семей, где дети не знают языка совсем. Вопрос личного выбора.