#31
|
|||
|
|||
Я имела в виду ту часть, где
описывается отношение учеников к учителю (вам мои родители деньги платят) и все эти "что хочу, то и делаю". ИМХО, это не способствует учебе.
|
Убрать рекламу | |
|
|
Рекламная пауза
|
#32
|
|||
|
|||
Вот, насчет последнего я тоже в сомнениях. Моя
коллега, о которой я пишу выше (у нее дочь учится в Модельной школе 21 в.) тоже в сомненииях, правильно ли поступила, напрягась и выплачивая ежемесячно в течение 11 лет кругленькую сумму в уе. теперь на носу поступление в ВУЗ, и хотя дочь отличница и явно неглупая и способная, насколько я могу со стороны суить, девочка, не окажется ли, что для поступления на престижный фак-т хорошего ВУЗа потребуются таки репититоры. А накоплений на репититоров у нее нет, мать-одиночка, школа "съела" очень много. При этмо сама школа, по ее словам, хоршая, продуманная и совсем не похожа на то, о чем речь в вышеуказанной статье.
|
#33
|
|||
|
|||
Я за частную школу.Мы 3 года отходили в частный дет сад и туда же пошли в школу.В нашем классе 7 человек.В параллельном 11.Куча кружков после обеда:филиал музыкальной школы,рисование,танцы,шахм ты,у-шу и т.д.В бассейн возят по желанию.Первоклашки днем спят.Есть возможность оставить на ночь.В-общем,ребенок может там находиться с утра до вечера и будет при деле(уроки,кружки,прогулка и при этом будет сыт и под присмотром),в отличие от гос. школы,когда среди бела дня надо мчаться,забирать ребенка и вести его на музыку или танцы,к примеру или оставлять на продленку.Это большой плюс для работающих родителей.Все дети вполне "приземленные",так же как и родители.Никаких мерседесов с охраной,толстых золотых цепей возле школы не наблюдается:-)
|
#34
|
|||
|
|||
Честно сказать, хочу высказаться
хоть и не Москве.
Я лично и во многом уехала из России потому, что не видела своего старшего ребенка в русской школе. Школу я знала изнутри: в обычных школах у меня была практика, и я работала в наполовину частной, наполовину муниципальной школе три года. Это была школа-лаборатория, под руководством доктора педагогических наук. Заморочек там было много всяких, но в целом детям там нравилось. И мои лично старшеклассники ( я преподавала литературу и гуманитарные факультативы), все смогли написать приличные сочинения и поступить в вузы. Если бы мы никуда не уехали, я наверное, отдала бы сына в подобную школу, но очень рада, что мы не дождались этого. Педагоги-новаторы ( а все учителя в частных школах утверждают, что они владеют секретом правильного обучения ) - достаточно опасный контингент. Очень редко вы встретите действительно самородка и энтузиаста своего дела, больше всего среди них - авантюристов и экспериментаторов. Наверное, можно найти приличную государственную школу, но там будет другой контингент - учителя со стажем работы 30-40 лет. Таких я просто боюсь, потому что для меня уже давно не секрет, что уже после 10 лет работы в школе, у человека начинаются изменения в психике( Так что, наверное, нужно просто ходить, узнавать, искать и находить наиболее подходящий вариант для конкретного ребенка. Здесь, например, в Канаде среди очень обеспеченных популярен вариант Катико - частная школа в начале, а в старшие классы - в публичную. Их хорошая частная подготовка выражается в более высоких ценках в государственной школе, что позволяет получать высокий средний балл и поступать туда куда хочется. Ну и я лично, всегда ищу сыну хорошую государственную школу. Здесь это сделать легко, поскольку вся информация о результатах провинциальных тестов по основным предметам в 3,6, и 9 классах доступна и ты можешь сравнить школы сам. |
#35
|
|||
|
|||
Я буду выбирать школу для ребенка исходя из близости к дому.
Таскать ребенка на другой конец города даже из-за супер-пупер школы - увольте ... И вообще, я считаю, что до школы и обратно ребенок должен суметь добраться сам.
Очерчиваем максимальное расстояние до школы (для меня это 15 мин. пешком) и выбираем из всех школ, которые туда попадают, лучшую. В данном случае легко определиться, поговорив с мамочками деток постарше на детской площадке. А уж к 10-11 классу можно будет присмотреть что-нибудь супер-пупер (если вдруг окажется необходимо - я, например, больше верю в толк от репетиторов, чем от навороченной школы)... С уважением, Катя, Егор (07.02.00) и Настя (24.04.03) |
#36
|
|||
|
|||
А с чего автор статьи взял, что манера "что хочу, то и делаю" принята во всех до единой частных/коммерческих/спонсорских школах/лицеях/гимназиях?
Мой брат учился в лицее - гоняли его, как сидорову козу. Меня из "лиуцея" чуть было не исключили за несданные во-время рисунки, а уж про тишину в студии, и дисциплину на уроках... Нам за опаздания приходилось писать объяснительные записки, и получать за них допуск на урок у завуча. Ришка, Гарька (99) и Яша (17.01) |
#37
|
|||
|
|||
А как насчет вальдорфской школы?
Там как раз контингент и учеников и учителей очень милый - никакой крутизны нет и в помине. Хотя сама система вызывает кучу противоречивых мыслей. Моя дочка ходит в вальдорфский сад и скорее всего пойдет и в первые 4 класса. Другой альтернативы в нашем городе нет. Частные сады и школы у нас - "дорогие камеры хранения" детей, государственные - казармы (сама в такой училась и куча подруг). Живу в Зеленограде.
|
#38
|
|||
|
|||
ИМХО, с образованием лучше не экспериментировать.В принципе, я не имею ничего против вальдорфской педагогики, наверное в их садик ребенка отдала бы с удовольствием. Но школа...Все-таки здесь сильны стандарты. А если придется переводить ребенка в обычную школу? Вот тут может быть действительно сильный стресс, потому что и атмосфера другая и знания все-таки тоже
|
#39
|
|||
|
|||
Вообще-то, честно говоря, не вижу причин для ажиотажа вокруг этого вопроса, особенно для живущих в Москве и Питере. Может быть в провинции действительно проблема найти ребенку хорошую гос. школу, но ИМХО, в столицах такой проблемы просто нет. Другое дело-удаленность от дома. есть спальные районы, в которых напряг с хорошими школами, приходится возить далеко. в таких случаях, при наличии рядом частной может быть действительно есть смысл узнать про нее подробнее. В гос школах работают нормальные люди, никто там не станет издвеватся над ребенком "из любви к искусству".Причем в столицах выбор огромен. Хотите дикую нагрузку-получайте, хотите школу полного дня-нате, хотите обычную, без заморочек-вот вам.И еще немножко непонятно. тут многие пишут об "индивидуальном подходе". А ЧТО это? Как вы в принципе это понимаете и представляете?
|
#40
|
|||
|
|||
Я уже свищу:)
Lora, хочу вашего ЛОРа (каламбурчик-с). У нас тут взрослый "созрел" - маме бы моей показаться.
А по поводу репетиторов - на экзамене ведь вопросы в пределах школьной программы? По большому счету знания зависят не от школы, а от личных способностей и усвоенности материала? Репетиторы должны "втолкнуть" в голову то, что ученик не взял из предмета? Have A Nice Day! <img src="http://smiles.ru/coll/major/remont.gif"> Посторонним В |
Убрать рекламу | |
|
|
Рекламная пауза
|