Вопрос к юристу? Как поступить? проблемы со школой.

Бесспорно, Вы лучше меня знаете как умел говорить мой отец. Говорил очень и очень плохо. Его практически не понимали. Писал очень хорошо. Без ошибок. Это по славам моего отца. Неужели ли Вы полагаете, что мне следует больше верить Вам, а не ему?

Рекомендую: никогда ни при каких условиях не брать денег от родителей своих учеников за их обучение. Все предельно просто: как только вы берете деньги, вам можно совершенно спокойно впаять заявление от родителей за уголовное преступление, именуемое вымогательством. При должной сноровке обляпять это дельце - раз плюнуть. Раз вы взяли деньги, то ставить плохие оценки уже "вай, нехорошо", а дальше связь между получением денег или подарков и возросшими баллами в журнале очевидна - можно писать заяву, что это вы специально ставили плохие оценки, а потом отозвали в уголок и предложили улучшить табель за определенную мзду. Посадить не посадят, но нервов помотают изрядно. Оно вам надо? В общем, за плату заниматься рискованно, бесплатно - аморально. Решение проблемы - вежливо предложить РОДИТЕЛЯМ заниматься с девочкой САМИМ или ИМ ЖЕ подыскать ей другого учителя/другой класс. Это не ваша обязанность тащить одну в ущерб остальным. Детей и на второй год оставляют, это нормально

<P>Далее. Как вы уже видели, директриса намерена спустить дело на тормозах. И правильно. Поддерживаю. То, что она на вас заземлилась сперва, вполне объяснимо: пришла тетка, наскандалила, испортила настроение. Ясно дело, на виновницу, которая не смогла разрулить дело сама, надо слить полученный негатив Потом она остыла, прикинула расклад, вспомнила свою учительскую молодость и сонм таких же взбалмошных мамочек. И даже, наверно, вас пожалела. От того и тон был другой. Нормально, жить можно, защитит ли - не факт, но и против воевать не будет - выгнанный из школы по статье учитель тоже не красит школу, ведь кто-то его такого "плохого" нанимал и держал столько времени в штате
<P>А теперь дам волю эмоциям. Тут вам интеллигенты-декаденты много понаписали про долг, про то, как там "у них" и т.д. Как сын учительницы, знающий непонаслышке про тетрадки дома горой, толпу бандерлогов в классе, учебные планы до вечера и ночные звонки от родителей "спасите моего мальчика, его девочка бросила и он хочет повеситься!!!", позволю себе напомнить старую истину. Если в классном журнале двойки в строчку, то дурак ученик, если в столбик - учитель. Ваш случай первый. Кроме того, есть поправка к этой истине: Дураков нет, есть лентяи. Статистика, как я понял, на вашей стороне: 1 из 25, причем среди успешных хватает тех, для кого русский не родной. 4% брака - это не то, ради снижения чего учителю стоит рвать задницу на британский флаг. Особенно, если учесть, что у нас больше нет проклятой советской уравниловки, а есть прогрессивная конкуренция - Боливар не вынесет двоих, загнанных лошадей пристреливают, естественный отбор и все такое. Пусть привыкают, не фиг растить мямлей В общем, не поддавайтесь на дешевые провокации, все будет хорошо.

[Елена Д-ова]

вот только удивляюсь: и как же ему удалось в московский ВУЗ поступить? Значит, не так уж плохо говорил, а? А ведь еще наверняка и хотя бы "тройку" за сочинение пролучил. А свои "подвиги" людяим свойственно преувеличивать. Так что я практически уверена что отец ваш несколько преувеличил собственное "незнание".

Хотя есть еще один вариант: были специальные подготовительные курсы для абитуриентов, не владеющих русским. Они там год учили практичесик только язык.

Вот конкретно таких - честно скажу - не много. Но долго (очень долго подумав), я не могу вспомнить ни одного примера, подобного обсуждаемому. Не зависимо от возраста и семейного положения и возраста обучаемых. Мне везло?

Да, и по поводу того, что в школу идут не ради денег. Гы . Тогда давайте зарплату учителям вообще платить не будем - их же все равно кто-то содержит ). Вот ради интереса, ради чего работает автор? Деньги не нужны, интереса к работе особого нету (от сих - до сих - это выполнение рутины, не более). Так ради чего?

Да-да. Есть у меня знакомая, отличница-спортсменка-комсомолка, пед. закончила с красным дипломом. Никогда никем другим быть не хотела. Одна беда у нее была: она тоже любила на первоклашек штампов наставить - дебилы, лентяи и т.д. Не прижилась ни в одной школе, еле-еле устроилась работать в детскую комнату милиции.

[Елена Д-ова]

Да отчислили бы. И именно с подачи учительницы. И вы это точно так же знаете.

[kuku]

Я сейчас обзваниваю московских логопедов - так вот даже моего младшего называют билингвом, хотя я честно объясняю, что английского у него - одно Wow! и его столкновение с английским - на площадке, в магазинах и когда к старшему брату друзья приходят.


А девочка полдня учится в школе, читает по-русски по слогам. Ничего себе не билингв. У двуязычия много с той или иной степенью размытости определений, но не одно из них не подразумевает обязательно равного свободного владения языками (такого, к сожалению, и не бывает почти). Девочка в классической двуязычной ситуации язык дома vs язык среды, пока что лидирует первый, со временем поменяются местами.

[kuku]

Нда... Очевидно почему еще очень-очень долго не видать в обычных российских школах детей с инвалидностями - и даже не в методиках и пандусах дело... (

[kuku]

Да-да, конечно, кто-то заканчивает три класса церковно-приходской школы и идет коров доить. При этом запросто может быть чистокровным русским, никакими другими языками не владеющим, да и этим-то так себе. Вы не такая, случайно? А я? Нет? А ведь могли бы.. А почему тогда вы считаете, что данная девочка попадет не в абсолютное большинство мигрантских детей по всему миру (я знаю армян в москве, встречала пару семей тут - их дети владеют языком сттраны в совершенстве) по которым исследования показывают скорость адаптации и т.д., а в мизерном проценте исключений?


Забавно, что когда речь идет о чеченцах, всегда найдется кто-то, кто скажет "ну вот есть же культурные ЛКН - армяне, например, не то, что...".

[Dane]

Я имею в виду, что на момент прихода в класс девочка не была билингвом. Поправьте меня, но по-моему ребенка можно назвать билингвом, когда он кроме своего языка может понимать еще и другой. Ну или во всяком случае еще и находится в окружении языковой среды, отличной от домашней. Девочка, как можно понять из постов автора по-русски знала несколько слов, языка не понимала и приехала из Армении недавно (как часто там она слышала русский - мы не знаем).
Интересно мне лично вот что: моя дочь находится постоянно в среде носителей татарского языка, соответственно каждый день его слышит, знает какое-то количество слов, даже пару песен поет,правда не понимая содержания. Так она у меня что, тоже билингв? А еще она английский учит и с десяток выраженй уже знает - она может уже трилингв?