#61
|
|||
|
|||
...
|
Рекламная пауза Убрать рекламу | |
|
|
|
#62
|
|||
|
|||
Это популистки: детки в школе изучают геометрию Евклида там эти прямые, вроде был пятый постулат, не пересекаются.
|
#63
|
|||
|
|||
ну, в общем, да :-), рада бы привести более внятный пример из учебника, но там почему-то не пишут про кучи конфет, все числа-числа, а на конфетах, мне кажется, понятнее, нет? главное ведь и понятно, почему там предел вылезает, ведь конфеты тем не менее не испаряются, они есть :-)
|
#64
|
|||
|
|||
В геометрии Евклида - не могут конечно .
И все таки на ноль никто никогда не делит :-P. Даже если очень хочется, все равно берут предел. Вы еще скажите, что дельта-функция в нуле равна бесконечности :-P. |
#65
|
|||
|
|||
Супер Особенно преобразование типа "пашот" %)))
|
#66
|
|||
|
|||
Классно! ты - великий математик! я таких слов то и не помню "фрактальная структура" :-(
|
#67
|
|||
|
|||
А то!
|
#68
|
|||
|
|||
Вы хотите показать, что умнее меня. Уверяю вас, что каждый останется при своем мнении о собственных способностях ))
Дело не в этом, просто в школе постоянно вбивают - это "нельзя". А приходя в институт, говорят, детки быстренько перестраиваем сознание - "можно все". Просто, часть этого "все" современная наука описать не в состоянии. Дерзайте! А дерзать то тяжеловато, т.к. груз "нельзя" за собой тянет. |
#69
|
|||
|
|||
ну вот так всегда. сорри, не хотела задеть.
и все-таки на ноль не делят. |
#70
|
|||
|
|||
" И все-таки она вертится ..."
Почему же ничто можно разделить на целое, а целое нельзя поделить на ничто. У каждого действия должно быть противодействие. Предел- это же не обстракция, а мат. метод, допускающий возможность такого деления. |
Рекламная пауза Убрать рекламу | |
|
|
|