#71
|
|||
|
|||
Двух мух это каких - тех, что на каканый памперс прилетели :-)?
Ирина и Миха (16.08.02) |
Рекламная пауза Убрать рекламу | |
|
|
|
#72
|
|||
|
|||
Да я вааще люблю пословицы "курочить". Эта - родилась из тех двух зайцев, что убили одним выстрелом. Помните сказку детскую - "Семерых одним ударом"? Там храбрый портняжка убил одним ударом 7 мух. Написал об этом на перевязи и стал ходить. Люди читали, думали, что убил он людей. Страшно его боялись ;-) В общем круто это было. Мухи от туда и пошли в пословицу. Зайцев жалка. Мух - нет. Да и прибить их легче. Даже двух за раз. То есть смысл поговорки - более реализовывается. Ну в моих мозгах ;-) Материалистка я (наверное)
|
#73
|
|||
|
|||
Первая муха - ребенок поЯл, что мама наконец рассердилась (обратила внимание, не намерена больше терпеть, любит, помнит, что он нуждается в строгом контроле)
Вторая муха - и дитятко ненаглядное не обидили. Ребенку совсем не больно. От тяжелых травм спасает памперс. Лучше бы конечно - не обкаканный. Но уж это - на Ваш вкус. |
#74
|
|||
|
|||
:-) :-) :-) Да я просто подумала, чтобы такой куче мух делать на памперсе - не иначе, как на запах прилетели :-) :-) :-).
Ирина и Миха (16.08.02) |
#75
|
|||
|
|||
Спасибо всем
книги в инете нашла(и заказать парочку нужно), а советы РЕАЛЬНО помогли.У нас теперь ну просто супер-средство -озвучивать. Ужо неделю как в доме царят почти-что спокойствие....правда муж скептически замечает, что не нужно все-таки с ребенком, как с олигафреном и по 15 раз за день спрашивать: ты расстроена?:-) Но это помогает!!! Ребенок с видом, как будто наконец-то достучался до этих придурковатых родителей и забыв про слезы с облегчением выдает:ДА!!!:-)Пока, правда, еще плохо продвигается со стращаниями и выполнениями стращаний. Например, вчера в магазине хулиганила(вылазила из телеги) и мы ей дали сидюк с мультиком и сказали, что купим, если хорошо себя будет вести, а иначе-не купим. Минут 20 сидела как миленькая, но потом опять начала выкобениваться. Но мультик-то все равно купили, потому как планировали уже давно купить. Да и дома стращаю, что не пойдем гулять, но почти всегда идем. Короче-надо быть твердой как скала и не позволять вить веревки:-)
|
#76
|
|||
|
|||
Как раз у Эды Лешан это и написано.(-)
Оля и Филипп (18дек. 2002) |
#77
|
|||
|
|||
Ааааа... вот в одной их книг в моем списке написано как раз, что нельзя ни в коем случае "задабривать" ребенка обещаниями купить игрушку в магазине (или наоборот говорить "не купим"). С магазинами там предлагается долговременный проект "set expectations in advance". И, кстати, очень хорошо рассказывается, как отучить ребенка капризничать в магазине. Но в вашем случае, просто больше 20 мин и тяжело просидеть :-) По своему индейцу знаю :-)
Так вот, про все это в книжке Трейси Хог, Secrets of Baby Wisperers for toddlers написано КЛАССНО. Мы благодаря советам из этой книги от соски за прошедшие выходные отучили, почти безболезненно. |
#78
|
|||
|
|||
Нашла книгу
на амазоне, отзывы почитала(отзывы все разные, но это и понятно), думаю, что куплю, очень уж это заманчиво все звучит-за 2 дня от соски, да еще и безболезненно:-)
|
#79
|
|||
|
|||
Про капризничанье в магазине у Ф. Дольто (+)
очень интересно:
"Если желание всегда удовлетворяется, это означает смерть желания. Когда мы говорим ребенку "нет", это повод для вербализации отказа в предмете желания, при условии, что мы уважаем право ребенка устроить сцену. "Ты прав, я не делаю того, что ты хочешь… Но я считаю, что вправе этого не делать". Создается напряжение, но из этого напряжения вытекают честные отношения между ребенком, выражающим свое желание, и взрослым, выражающим свое, - если, конечно, жизненные потребности ребенка при этом удовлетворяются. Два субъекта выражают каждый свое желание. Иллюстрация: приятное развлечение под названием "витринный ротозей". Ваш сын видит в витрине игрушечного магазина машинку. Он желает ее потрогать. Вместо того чтобы входить в магазин, предложите ему подробно рассказать, чем хороша эта игрушка. Полчаса проходят в очень оживленном общении со взрослым. И он говорит: "Мне очень хочется ее купить". – "Да, ты прав, неплохо было бы ее купить, но я не могу. Мы придем сюда завтра, будем видеть ее каждый день, будем говорить о ней каждый день". Тут двойная выгода: сам факт того, что о желании говорится, оправдывает это желание, но в то же время родителю не приходится исполнять все желания. Ребенок останавливает свой выбор на объекте и выражает желание немедленно получить его в свою собственность. Единственный конструктивный ответ состоит в том, чтобы вербализовать желание и на словах обсудить с ребенком все привлекательные черты, которые имеет для него этот объект. Говорить "Но в мое время у детей этого не было" – это значит отождествлять ребенка с его родителем-ребенком; это значит отрывать ребенка от его времени, от его пространства и от его желания. Или еще: "Даже и не думай, это не для нас". Нет, единственное решение – сказать: "Ты прав, это очень хорошая игрушка; тебе ее хочется, но я не могу ее купить. Если я тебе ее куплю, сегодня у нас не будет мяса на обед, потому что у меня с собой столько-то денег, и если я их потрачу на игрушку, мне не хватит на другое". Разумеется, ребенок может возразить: "А мне все равно, я могу обойтись одним хлебом". – "Да, но мне не все равно". Ребенок сталкивается с тем, что другой человек тоже испытывает желание и настаивает на своем, и делает это не назло, не для того, чтобы помучить ребенка; он объясняет своему маленькому собеседнику, что осуществляет тем самым свою ответственность взрослого и что его противодействие есть не что иное, как господство над собственным желанием". |
#80
|
|||
|
|||
Оль, а поделись опытом отучения от соски. Интересно, может, нам что подойдет для отучения (не от соски, естественно :-)).
|
Рекламная пауза Убрать рекламу | |
|
|
|