Музыкальная школа - да или нет?

Мне :-). А если серьезно- нет людей без слуха, нету. Все рождаются со способностью к точному определению тональности звука. Но, так как в русском языке в обыденной жизни эти механизмы не задействованы (вот в некоторых восточных языках - да), то слух не развивается.

Так что все в наших руках :-). Если очень захотеть...

развить относительный слух можно у любого, теоретически. Практически, для этого нужен хороший педагог/наставник, в дополнение к собственному грячему желанию конечно. Способность к точному оперделению высоты (тональность тут не в тему звука дается дааалеко не каждому от рождения. Те, у кого это есть, обладают абсолютным слухом.

дети в этом отношении к счастью пошли в моем направлении, у меня и оба родителя, и их родители, и брат с хорошим слухом, все поющие (в отличие от меня А как отец песни и всякие мелодии отсвистывал - супер, хотела научитья, но увы, не дано (губы что ли не такие).


А если по делу. На флейте ведь звуки извлекаются фиксированной высоты (в отличие от скрипки и виолончели). Так что твой слух там особо не нужен, ты можешь, если не в лом, отслеживать правильность аппликатуры (т.е. чтобы нужные дырочки нужными пальчиками зажимал). И ритмический рисунок. Как у тебя с чувством ритма? (бывает, мелодический слух неплохой, а с римтом беда у человка). Имеешь представление о том, что целая состоит из 2 половинок, половинка из 2 четвертей, четверть из 2 восьмушек или 4 шестнадцатых? Умеешь отсчитывать/прохлопывать размер (на "раз и, два и" и т.п.)? С пунктирным ритмом у начинающих нередко бывают проблемы, здесь вот помощь постороннего отсчитывающего или отхлопывающего восьмушки или шестнадцатые может пригодиться.

[kuku]

Вот с половинками сейчас пытаюсь разобраться. Видимо, надо за этим.. метрономом идти.. )

сбивает. Лучше рядом стоять и пульсацию отхлопывать (можно по какой-то твердой поверхности, напр. по столу) четвертями или голосом: раз и, два и.
Но попробуй с метрономом в самых медленных темпах пока. Я своим метроном ставлю когда уже произведение более-менее разучили и надо держать темп.


Да не боись, прорветесь

да, точно... мне просто что высота, что тональность - все не одно, к сожалению :-)))

сейчас начала ребенка в музыкалку водить - надеюсь с ее помощью все освоить

мне наступил, и потоптался тоже:-), и мужу наступил, но тут главное без комплексов:-), вот муж внушил себе что у него абсолютный слух и прекрасный голос:-), и живет убеждая всех в этом. У костра орет громче всех, всех сбивает с ритма, и при этом "У меня все прекрасно и абсолютно, ко мне учитель (читай халявщик) ходил 7 лет и всему меня научил!". Люди не перечат, просто затыкают уши и отходят в сторонку:-).

Можно, так как центр, который отвечает за слух в правой половине мозга и если его нет с рождением, ну почти нет, вполне возможно отделить память с левой, которая будет узнавать мелодии по другому принципу (грубо: будет делать более логичный анализ звуков, а не автоматично), но результат будет тот же. Это у меня одна из знакомых на какогото психа училась и я прочитала некоторые из ее книг). У меня был ужасный слух в детстве, а сейчас очень даже хороший: я сразу же узнаю кто какую часть в своей песне откуда стыпзил), могу ноты записывать по слуху. Много денег родители дали на частных учителей), котоpые кстати говорили, что полно случаев когда слух тренируется. а, вот получится ли удачно если начать взрослым незнаю.

Ненавидела музыкальную школу от всей души. Только и помню :5 класс, таскают меня на дополнительные занятия к преподавательнице на дом, а я думаю выбросить бы пианино в окно.

Сбежала в 10 лет, родители очень долго переживали. К инструменту после этого до 20-ти не прикоснулась ни разу.

Пытка. Даже имя учительницы до сих пор помню, ненавидела её страшно, а к другой было не перевестись - завуч, детей со способностями она не отпускала.

Своих отдам в музыкалку, только если умолять будут (что-то не похоже).