Учим азбуку. С чего начать?

Моему тоже пять, буквы знает давно, уже читать начал, но читает не супер, можно и лучше, почти каждый день тренируется. А мой ребенок еще в 4 года письма писал папе с моря под мою диктовку, а многие слова сам написал.

[kuku]

А иностранным языком свободно владеет? Ого, в пять лет и еще не владееет????? А мой вот владеет свободно.


И пиписька у него больше.

[kuku]

А у нас Жукова не пошла (. Не понимал он этих бегущих человечков. Просто до какого-то момента не понимал само понятие "слитно" - некий уровень абстракции, до которого не доросли. Когда доросли - тогда и начали читать. Вот единственное, я уже жаловалась - так и читает, нанизывая по одной букве. Т.е. получается несколько медленнее, чем было бы по слогам.

Супер!(-)

[Leake]

Leake & Alan

[Leake]

дождались, когда сын сам захочет! Все получится!

Leake & Alan

А мне 28 лет и я уже научилась не хвастаться там, где это некрасиво. Кстати, мой ребенок умел все то же, что и ваш, на год раньше.

"Азбука" Маршака! Мы специально буквы не учили, просто тысячу раз читали эту книжку (сын фанател). Сначала он выучил буквы, потом стихи из этой азбуки. Цифры примерно также- с этим же Маршаком.Но цифры учили уже тогда, когда он говорить умел, поэтому стишки и сами цифры выучил параллельно.

[MARA]

Сыну исполнилось 5 лет в июне. Букв знает совсем мало, но может сам написать свое имя. Решила вплотную с ним учить буквы и постепенно учиться читать. С чего начинать? Мы по-немногу занимаемся по еще старой магнитной азбуке. Я знаю, что есть какие-то слоги Зайцева, хороши ли они и где купить? А может с чего-то другого начинать?

[Anushka]

не учите с детьми буквы (т.е. их названия) а учите звуки. Т.е. не "Эл" а "Л" и т.д. И не учить сразу всем звукам (ну, как песенка), а то у них несколько звуков могут сливаться в один. Лучше выучивать 1 звук за несколько дней, а потом, когда этот звук уже легко узнается, на него называются правильные слова, он распознается в разных частях слова (на слух), тогда показать картинку, которой этот звук рисуют (т.е. букву), но названия буквы пока не вводить.
Позже , когда все звуки уже выучены и все буквы - картинки уже приписаны выученным звукам, можно начинать учить звукосочетания. мы далели так: на большом листе пишем букву (например) а. От нее делаем насколько лучиков полукругом. В конце каждого лучика пишем согласную букву (сначала люблую, потом ту, с произношением которой есть проблемы). От каждой согласнойидут дальше лучики, направленные к еще одной гласной (может быть тоже а, а может быть любая другая.

Дальше берется ребенкин палец, ставится на первую гласную. Ребенок начинает ее произносить,а его палец ползет по лучику до согласной. Все это время он продолджает тянуть гласную. Потом, дойдя до согласной, он произносит ее и продолжает тянуть согласный, пока пальчик не доскользит до последней гласной, которая и произносится.

Дить врубается в подобоное упражнение с 5-6 раза. Далее можно усложнять, добавив второе звукосочетание и т.д.

Читать начинает быстро, но не по слогам, а нараспев.

Удачи и здоровья, Лена, Анюта (03.12.99) и Александр (21.07.03)