Тупой ребенок?

Дочке уже 3 года и 3 месяца. В полтора года она знала ВСЕ буквы алфавита кроме Ь Ъ Ы и немного цифр. Потом она совсем не интересовалась буквами, я и не заставляла, думала после 3 лет начну. Начала. Конечно она уже практически ничего не помнит. Мало того что она еще меньше интересуется ими, так она еще совершенно не может их запомнить. Память-то должна быть в таком возрасте хорошая. Мы только 5 первых букв выучили, сегодня она Г не может отличить от Д, Б от В, только А помнит. Причем мы и повторяем, черех 30 секунд спрашиваю что за буква, она не помнит или называет неправильно.

Меня бы это не беспокоило, но она и имена детей в садике не помнит. Этому было объяснение - мы заграницей, она не понимает детей+имена необычные, но когда я ей 10 дней подряд повторяла имя девочки, с которой она все время играла, а на 11 спросила а играла ли она с ней (имя), она не поняла про кого я спрашиваю. Запомнила ее только после месяца постоянноых напоминаний.

Интересует ее на данном этапе только платья и каблуки. Выряжается, крутится перед зеркалом (это началось с 1,5 лет).

Что стало с ее памятью? Она раньше запоминала малейшие детали в одежде людей и потом выдавала нам, мы просто обалдевали. А теперь элементарные вещи запомнить проблема. Отупела? Как потренировать память? Что это вообще может быть такое?

и еще - она рисовала в 2 года так, что никто не верил что это она сама нарисовала. Теперь рисует наверное даже хуже чем тогда + фантазия не работает, т к просит пунктиром ей картинку нарисовать, а она обведет.

Пазлы - в 2 с лишним года складывала быстро и с удовольствием, сейчас с трудом сложит эти же пазлы.

Кубики тоже большая проблема сложить даже если я ей сама нахожу правильную сторону.

Что-то я сильно обеспокоилась всем этим. Ей интересно только мультики, книжки про принцесс и тряпки. Домино, пазлы, азбука, цифры, какие-то словесные игры - это на 2 минуты, и то по моей инициативе. Какая-то деградация прямо. :-(

> Ей интересно только
> мультики, книжки про принцесс и тряпки. Домино, > азлы, азбука, цифры, какие-то словесные игры - > это на 2 минуты, и то по моей инициативе.

Мне кажется в этом и причина. Ребенку что-то стало интересно, а на все остальное он желает задвинуть. В 2 года ребенку еще было все равно чем заниматься, соответственно он занимался тем что ему предлагал взрослый, теперь у мадам свои интересы, которые не всегда нам нравятся :-). Я своей даю наиграться в то что ей нравится (тоже в одни куклы бы играла да мультики смотрела), ну и стараюсь как-то к другим вещам интерес подпитывать. Занятия всякие вне дома хорошо помогают, там хочешь не хочешь они занимаются полезными вещами, постепенно начинает получаться и нравиться.

Ну как там можно говорить про девочку!!!Про своего ребенка!!!ИМХО полное,но вы ее слишком рано и слишком сильно перегрузили интеллектуальными занятиями,не оставив места ее собственным желаниям и инициативам.Теперь она берет свое. Про имена-есть масса людей,не способных запоминать именно имена!И что?Живут себе замечательно.Уж сколько раз твердили миру: НЕ ДАВИ,НЕ ТРЕБУЙ,иди в след за потребностями и возможностями ребенка.Ваш результат подтверждает правильность теории.Что делать?Отпустить вожжи,поиграть в принцесс,вместе посмотреть мультики,по ходу действия вспоминая и буквы, рисуя принцессам наряды и т.п.На имена вообще забить и считать это индивидуальной особенностью именно своей девочки.

ИМХО, расширился круг интересов. В полтора-два года дочка следовала вашим идеям, не будучи в состоянии изобрести свои. А сейчас взяла инициативу в свои руки и занимается тем, что ей а - интересно, б - получается. Как использовать во блао, если очень хочется: рисовать принцесс и двать им имена. Считать количество оброк на платьях. Запоминать оттенки юбок и рукавов. Играть в сюжетные игры с куклами-принцессами, отрабатывая необходимые навыки (принцессы, между прочим, тоже учатся читать!) Сделать картонную принцессу и рисовать-вырезать ей наряды.

[MP]

Мама читать Эду ле Шан и повторять как мантру: "Ребенок-индивидуальность, и он будет делать то, что он хочет, а не что мама желает". Мне лично очень помогает. Моему 4.4г, а он еще не рисует. Потому что не хочет, и фиг заставишь. Надо уважать чужую индивидуальность.

[Светулька]

Просто не верится, что так может писать мама про ребенка 3,3 (!) лет!!! Жалко девочку.

Светлана и Анютка <p><a href="http://theklimkins.narod.ru"
target="_blank"><font
face="Comic
Sans MS">Сайт семьи Климкиных</font></a></p> <br>
<a href="http://mima.ru/im/"><img src="http://mima.ru/im/c/yellohair/blue_lin_a/f1/09042002.png" border=0></a>

[Solo]

Только Ксю уже 4,5!
Думаю, что это временно. Вот цифры она у нас уже как правило помнит. Но это совсем не значит, что она будет их называть - не интересно.
С буквами - Вы как будто про мою Ксю писали
И тоже тряпки, короны, туфельки.
Играем только в Изумрудный город во всех вариантах (2 разных мультфильма смотрим и книжку читаем)
Вот только недавно стала смотреть фильмы-сказки (про Буратино, красную шапочку). До этого только мультфильмы. Соответственно стало разнообразнее то во что играем
Ну ДЕВОЧКА!!! Блондика!!!
Придется смириться...

[Stya]

Я даже подумала сначала, что это ты написала ))), потом, разобравшись, хотела тебе ссылку посылать.

Мама да вы что? Так писать про ребенка
Вы интеграл случайно в 2 года брать не учили? Зачем так над ребенком издеваться, да и себе нервы портить. Ну не запоминает буквы и ладно - позже запомнит. У меня ребенок вообще только к 6 годам буквы стала запоминать и учиться читать, хоть мой муж и пищал что он в 4 года уже вовсю читал, а настя вот даже букв не знает. Ну не знала - теперь учится во втором классе и практически лучшая ученица - практически, потому что я с ней не знаимаюсь дополнительно все сама делает.