![]()  | 
	
| 
	 | 
| 
		 
			 
			#1  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			Вот! Прежде чем спорить, надо определить, на тему чего спорим  
		
		
		
		
		
		
		
		  Духовность с ходу, действительно, не определишь.
		 | 
| 
		 
			 
			#2  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			Класс!  И я. (типа, примазалась)
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#3  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			в 15 лет мне показалось что у меня память плохая, и я стала учить стихи Ахматовой по 2-3 в день, выучила..принялась за Гумилева. 
		
		
		
		
		
		
		
		Не знаю только обогатилась я от этого духовно или интеллектуально.. пожалуй это и все в плане сознательного обогащения))  | 
| 
		 
			 
			#4  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			учиться пошла, читаю всю новую литературу по специальности, журналы, правда в худ.литературе предпочтение отдаю детективам. А так общаюсь с людьми, всегда пытаюсь выяснит те вопросы которые мне не понятны
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#5  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			таким образом получается, что оценить произведение может только тот кто  духовно созрел, а что значит созрел? может я и в 25 лет войну и мир читать не могу, а вот преступление и наказание с удовольствием и в 15 прочитала
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#6  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 | 
| 
		 
			 
			#7  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			Для развития памяти не самый подходящий вариант
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#8  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			Причем отрицательная оценка - тоже оценка. ИМХО, оценить произведение может кто угодно и как угодно. Единственное, что, на мой взгляд, отличает "зрелую" оценку - это четкая аргументация, т.е. не просто "я не могу это читать" или "я в восторге", а конкретно - в этом произведении хорошо то, то, то и то, а плохо это, это и это.
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#9  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			мои родители вот выезхжают в ноябре с дачи и до апреля через день по музеям-театрам.Рому моего на каникулах водят,отец сам немецкий учит,"Науку и жизнь" читает,в курсе всех новинок.А я себе этого позволить не могу,вот свозила детей в цирк( сразу Шариков вспомнился).Мне бы хотелось так устроить свою жизнь,чтобы все-таки оставалось пространство на "подумать,поразмышлять",что  бы не пропускать поисходящие в Москве примьеры и интересные выставки.Но пока не выходит.Утешают иностранный пенсионеры,которых частенько встречаешь в центре,внушаю себе,что у меня все еще впереди:-)
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
| 
		 
			 
			#10  
			
			
			
			
			
		 
		
	 | 
|||
		
		
  | 
|||
| 
		
	
		
		
			
			 
			
			Кто на самом деле уверен,что хотел сказать Чехов "Чайкой" и "Вишневым садом"?Тут что на сцене,что в книге понять невозможно,некие темы для размышления,причем не над жизнью героев,а над своей собственной.Почему и постановки так разительно отличаются: като что вычитал,то и поставил.Иметь возможность ходить в театр-это счастье,я очень люблю именно театр,из-за атмосферы,настроения,буфет  а в конце концов:-)Но пока в моей жизни этому места не находится,увы:-(.
		 
		
		
		
		
		
		
		
		 | 
![]()  | 
	
	
		
| Социальные закладки | 
| Опции темы | |
| Опции просмотра | |
		
  | 
	
		
  |